Atividade PI 1 B

PROJETO INTEGRADOR: (O QUE FAZER?) 1. Ler o Guia de livros didáticos do PNLD 2015 Ensino Médio (Capítulo: O Ensino Médio e o livro didático / Capítulo: A escolha das obras / Capítulo: Professor, Professora, para pensar antes da escolha!) Pessoal o arquivo é grande então leiam somente esses três capítulos, ok. 2. Analisar o Capítulo 2 – Das Origens até os dias de hoje – do livro Biologia Volume Único de Sônia Lopes e Sérgio Rosso conforme as orientações do guia. 3. Considere o Capítulo 2 como um livro (afinal é uma simulação de análise da escolha do livro na escola). 4. Preencha a ata de escolha de livros didáticos PNLD 2015 (na sequência desse arquivo). 5. A ata deve conter no mínimo 15 linhas (digitado). 2) DESENVOLVIMENTO (COMO FAZER?) Atender as explicações do item anterior e postar somente a ata com a avaliação do grupo. 3) REFERÊNCIAS (ONDE PROCURAR?) Guia de livros didáticos do PNLD 2015 Ensino Médio em anexo. Livro Biologia – Volume Único – Sônia Lopes e Sérgio Rosso disponível no Laboratório de Ensino (Livro da capa azul). 4) ENTREGA OU APRESENTAÇÃO (QUANDO ENTREGAR?) Ex: Entregar via portal até às 23h59 do dia 30/03/2015. 5) VALOR DA ATIVIDADE (OBRIGATÓRIO) Valor: 1,0. 6) CARGA HORÁRIA DA ATIVIDADE 2h. 7) COMO DEVE SER A POSTAGEM Os acadêmicos deverão seguir as instruções e realizar o trabalho em grupos, mas a postagem deve ser individual. 8) OBSERVAÇÕES Bom trabalho! ATA DA ESCOLHA DE LIVROS DIDÁTICOS PNLD 2015 Responsáveis:…

Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), ainda contêm muitas inadequações conceituais. Os assuntos relacionados à Zoologia de invertebrados, por exemplo, é carente nos livros didáticos. Entre as grandes divisões, o Filo Annelida apresenta grande importância tanto ecológica e econômica, quanto medicinal. No entanto é um dos menos expressivos nos livros de ensino médio. Neste contexto, o presente trabalho teve por objetivo realizar uma análise dos livros didáticos de Biologia (LOPES &…

aprovação do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), ainda contêm muitas inadequações conceituais. Os assuntos relacionados à Zoologia de invertebrados, por exemplo, é carente nos livros didáticos. Entre as grandes divisões, o Filo Annelida apresenta grande importância tanto ecológica e econômica, quanto medicinal. No entanto é um dos menos expressivos nos livros de ensino médio. Neste contexto, o presente trabalho teve por objetivo realizar uma análise dos livros didáticos de…

GÊNEROS TEXTUAIS NO LIVRO DIDÁTICO SONIA MARIA DECHANDT BROCHADO (URNP - UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ), VERA M ARIA RAMOS PINTO (UENP). Resumo O objetivo desse trabalho é apresentar uma pesquisa empreendida no âmbito do Grupo de Pesquisa Leitura e Ensino, Universidade Estadual do Norte do Paraná, que pesquisa os gêneros textuais mais empregados como instrumento para o ensino de leitura, em quatro coleções de livros didáticos de Língua Portuguesa, recomendados pelo PNLD…

ENSINO DE HISTÓRIA NA EJA: CONSIDERAÇÕES ACERCA DO PLANO NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO NO TRIÊNIO 2014-2016 Alles Lopes de Aquino1 Francisca Tatianni Carneiro Cruz2 RESUMO O presente trabalho tem como objetivo investigar se o novo livro didático da área de Ciências Humanas para Educação de Jovens e Adultos - EJA, especificamente na disciplina de história – PNLD 2014/2016 – atende o que está disposto nas diretrizes e parâmetros curriculares para o Ensino Médio. Como metodologia, optamos…

Homofobia, silêncio e naturalização: por uma narrativa da diversidade sexual Tatiana Lionço*, I, II ; Debora Diniz**, I, III I Anis: Instituto de Bioética, Direitos Humanos e Gênero - DF - Brasil II Fundação Oswaldo Cruz Fiocruz III Pós Graduação em Política Social da Universidade de Brasília RESUMO Os livros didáticos são ferramentas pedagógicas para a promoção dos princípios estabelecidos pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), sendo a sexualidade um tema transversal a…

Uma Análise Crítica do Conteúdo Mammalia em Livros Didáticos do Ensino Médio Utilizados em Escolas Públicas e Privadas de Floriano-PI. RESUMO A produção científica acerca de livros didáticos vem demonstrando que embora obras alcancem aprovação pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), estas ainda contêm muitas inadequações conceituais, figuras de pouca qualidade e nitidez, excesso de atividades com caráter de memorização, carência de recursos adicionais apropriados e/ou…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Formulação de Conteúdos Educacionais Coordenação Geral de Materiais Didáticos Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação – FNDE Diretoria de Ações Educacionais Coordenação Geral dos Programas do Livro Equipe Técnico-pedagógica – SEB Andrea Kluge Pereira Cecília Correia Lima Edivar Ferreira de Noronha Júnior José Ricardo Albernás Lima Equipe Técnico-administrativa e de apoio – SEB Gabriela Brito de…

__________________________________________ Profa. Dra. Maria Guiomar Carneiro Tomazello Universidade Metodista de Piracicaba-UNIMEP Orientadora __________________________________________ Prof. Dr. Jairo de Araújo Lopes Pontifícia Universidade Católica de Campinas PUC-Campinas __________________________________________ Profa. Dra. Catarina Maria Vitti Universidade Metodista de Piracicaba-UNIMEP PIRACICABA, SP MAIO, 2008 AGRADECIMENTOS O desenvolvimento deste trabalho me fez crescer…

ANÁLISE DA ABORDAGEM CTS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA APROVADOS NO PNLD 2012 Resumo: A alfabetização cientifica e tecnológica (ACT), pode ser exercida a partir daabordagem CTS, presente cada vez mais nos materiais didáticos, porém, muitos deles têm visado apenas a apresentação de conceitos científicos ou propõe debates histórico-filosóficos que remetem à sociedade, não contemplando aspectos relacionados a tecnologia, ou resumindo esta a aplicação da ciência, assim, essa pesquisa…