Analise Sermao Do Mandato

................................................................................................. 40 4.1 A epístola de Tiago............................................................................................ 40 4.1.1 Carta, epístola ou sermão? .............................................................................. 41 4.1.2 Autor ................................................................................................................. 41 4.1.3 Data e local da escrita ..

filho da segunda esposa. Os filhos do rei com escravas não tinham direito a pleitear o cargo, princípio válido também para as sucessões entre os sobas. O que Cadornega nos mostra é o papel decisivo dos makotas no processo sucessório. Através da análise entre velhice e conhecimento identificamos a valorização da experiência de vida, além do peso da oralidade na divulgação e preservação ancestral desses aconselhamentos entre a cultura mbundu. De acordo com Beatrix Heintze[15]…

de Jesus na Peréia 13.27-19.27 Esperando pelo Espírito 1.12-26 Pentecoste 2.1-13 MARCOS (A.D. 50-60?) MATEUS (A.D. 50-70?) LUCAS (A.D. 70-80?) Barnabé & Ananias 4.23-5.1 JOÃO (A.D. 85-95?) Pregação e Prisão de Pedro e João 3.1-4.31 ATOS Sermão de Pedro 2.14-41 Ressurreição e Aparições Especiais 20-21 A Última Semana 21-27 IMPERADORES VIDA Período de Retirada 6:30-9.32 Ministério Galileu Posterior 17.22-18.35 Ministério Galileu Posterior 3.13-6.29 Período de Retirada 14.13-17:20

pone latronem et piratam, quo regem animum latronis et piratae habentem. Se o Rei de Macedônia, ou qualquer outro, fizer o que faz o ladrão e o pirata, o ladrão, o pirata e o rei, todos têm o mesmo lugar, e merecem o mesmo nome. [Fragmento do Sermão do bom ladrão, de Pe. António Vieira] a) Em seu livro Introdução à Retórica, Olivier Reboul define figura de sentido como um recurso de estilo que consiste em “empregar um termo (ou vários) com um sentido que não lhe é habitual”.…

pone latronem et piratam, quo regem animum latronis et piratae habentem. Se o Rei de Macedônia, ou qualquer outro, fizer o que faz o ladrão e o pirata, o ladrão, o pirata e o rei, todos têm o mesmo lugar, e merecem o mesmo nome. [Fragmento do Sermão do bom ladrão, de Pe. António Vieira] a) Em seu livro Introdução à Retórica, Olivier Reboul define figura de sentido como um recurso de estilo que consiste em “empregar um termo (ou vários) com um sentido que não lhe é habitual”.…

pone latronem et piratam, quo regem animum latronis et piratae habentem. Se o Rei de Macedônia, ou qualquer outro, fizer o que faz o ladrão e o pirata, o ladrão, o pirata e o rei, todos têm o mesmo lugar, e merecem o mesmo nome. [Fragmento do Sermão do bom ladrão, de Pe. António Vieira] a) Em seu livro Introdução à Retórica, Olivier Reboul define figura de sentido como um recurso de estilo que consiste em “empregar um termo (ou vários) com um sentido que não lhe é habitual”.…

discurso O conteúdo é principal ! Para falar precisa-se de duas coisas: principal: o cérebro e língua cérebro não é . vencer a timidez . ter boa dicção . não ter medo Só isso não basta! Se não ... abobrinhas! ...generalidades / sermão inútil É preciso SABER O QUE . SE QUER DIZER . TRANSMITIR . ANUNCIAR ter clareza da proposta Para isso Conversar muito Participar de debates / palestras / seminários Ouvir / pensar / refletir Ver filmes…

discurso O conteúdo é principal ! Para falar precisa-se de duas coisas: principal: o cérebro e língua cérebro não é . vencer a timidez . ter boa dicção . não ter medo Só isso não basta! Se não ... abobrinhas! ...generalidades / sermão inútil É preciso SABER O QUE . SE QUER DIZER . TRANSMITIR . ANUNCIAR ter clareza da proposta Para isso Conversar muito Participar de debates / palestras / seminários Ouvir / pensar / refletir Ver filmes…

discurso O conteúdo é principal ! Para falar precisa-se de duas coisas: principal: o cérebro e língua cérebro não é . vencer a timidez . ter boa dicção . não ter medo Só isso não basta! Se não ... abobrinhas! ...generalidades / sermão inútil É preciso SABER O QUE . SE QUER DIZER . TRANSMITIR . ANUNCIAR ter clareza da proposta Para isso Conversar muito Participar de debates / palestras / seminários Ouvir / pensar / refletir Ver filmes…

Linguística Funcionamento da língua Linguagem, Comunicação e Interação Funcionamento da língua 2 Intertextualidade Fonologia Homônimos e parônimos Introdução a semântica Ambiguidade Acentuação gráfica Estrutura das palavras Formação das palavras Análise de textos Uso do hífen Crase Pontuação 73 78 83 92 97 102 106 111 114 118 123 127 129 134 136 143 146 150 LÍNGUA PORTUGUESA - 1º ANO – TÉCNICO – ADM - 2015 3 LITERATURA LÍNGUA PORTUGUESA - 1º ANO – TÉCNICO – ADM - 2015 4 HISTÓRIA…