Analise Reflexiva Gestão

constituídos da cidadania dos alunos, para o que concorre a superação do fracasso e das desigualdades escolares. O que, me parece, impõe a necessidade de repensar a formação de professores. Recompensar a formação inicial e contínua, a partir da análise das práticas pedagógicas e docentes, tem se revelado umas das demandas importantes dos anos 90 (Cunha, 1989; Zeichner, 1993; Perrenoud, 1994; Pimenta, 1994; André, 1994; Garcia, 1994, Benedito et al. 1995). Suportando essa…

DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO TECNOLOGIA EM GESTÃO AMBIENTAL WASHINGTON LUIZ NUNES APOLINÁRIO RISCOS E IMPACTOS AMBIENTAIS NA ÁREA DE EXPANSÃO URBANA Ubá 2012 wASHINGTON LUIZ NUNES APOLINÁRIO RISCOS E IMPACTOS AMBIENTAIS NA ÁREA DE EXPANSÃO URBANA Trabalho apresentado ao Curso Tecnologia em Gestão Ambiental da UNOPAR -…

docente e a gestão escolar como fator de aperfeiçoamento do trabalho coletivo. Prática profissional e projeto educativo: os professores, suas concepções e opções didáticopedagógicas. O currículo e a globalização do conhecimento: impasses e polêmicas entre conteúdo e metodologia na sala de aula. A avaliação e o processo de ensino e aprendizagem: em busca de uma coerência e integração. O processo de avaliação do desenvolvimento e do desempenho escolar como instrumento de análise e de…

GESTÃO PÚBLICA E O GERENCIAMENTO DE PROJETOS RESUMO O presente artigo tem por objetivo fazer uma análise acerca da Gestão Pública e o Gerenciamento de Projetos, como também a atuação do profissional Gestor Público ao desenvolver os mesmos. Sendo que é fundamental para um gestor saber elaborar e desenvolver projetos, levando em conta a necessidade do mesmo em pesquisar. Visto isso, notamos a importância de discutirmos como criar um projeto, e sua finalidade, como também os…

........................................3 2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA.................................................4 3.CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO...................................................5 4.DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO FUNDAMENTAL.........................................................................................................7 5.CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................

Assistência Social) que no ano de 2005, reafirmou o pacto federativo e começou a traçar o novo modelo sócio assistencial no País . O Sistema Único de Assistência Social organizou suas ações a partir das responsabilidades de cada ente federado na gestão e no financiamento com base no Pacto Federativo. Autônomo, Estado, Distrito Federal e os Municípios não sofre interferência Federal, mas são acompanhados de perto. A integração da rede serviços se consolida na corresponsabilidade. E o…

educativa concreta representada na situação didática totalizante. Faz-se necessário manter uma relação criadora onde o ato educativo consista sempre em um processo de influência ou de condução para as formas culturais e sociais vigentes. 1.1. Análise da Evolução Sócio-Histórica e Cultural da Educação Brasileira e de Goiás Importantes transformações na vida da humanidade marcam a passagem de uma idade histórica a outra. Assim, alguns fatos de decisiva importância para o futuro da…

CURITIBA ALUNAS : ADRIANE ANDRESSA DRIELLI IRACEMA ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR LARANJEIRAS DO SUL 2012…

da função mediadora de um processo educacional contínuo. As nossas ações e procedimentos são planejados mediante o contexto real da Escola Rotary de Buerarema e dos estudos de algumas abordagens teóricas que nos deram suporte para uma análise crítica e reflexiva, dentro de uma dialética que permite uma tríade filosófica, possibilitando a tese, antítese e síntese do conhecimento. Conhecimento que foi compartilhado de forma dialógica na elaboração do Projeto Político Pedagógico e em todo processo

do ambiente de trabalho; por outro são desenvolvidos e aplicados novos modelos gerenciais que visam apropriar-se destes mesmos conhecimentos e informações em um processo de laboralização das relações de trabalho como os preconizados pela chamada Gestão do Conhecimento. A articulação teórica foi forjada a partir de conceitos fundados em Phillipe Zarifian, Pierre Bourdieu, Anthony Giddens, André Gorz e contrapontos em Braga e Lessa. Esse texto, constitui-se em um recorte da tese do…