Analise Reflexiva Gestão

PLANO DE ENSINO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DA QUALIDADE SÉRIE: 1º semestre DISCIPLINA: DINÂMICA DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1,5 hora/aula. CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 30 horas Ementas: Demonstrar a importância da interação entre o indivíduo e a organização; do papel do líder nessas relações; da reflexão sobre o processo grupal, da administração de conflitos; da capacidade na tomada de decisão e negociação, interna ou externa à organização. Identificar a…

* Análise e Desenvolvimento de Sistemas O aluno ingressante a partir do 1º semestre de 2010, ao integralizar o 5º semestre, num total de 1.900 (hum mil e novecentas) horas, recebe o Certificado de Qualificação Profissional em Nível Tecnológico em de Analista de Suporte Técnico. Duração: Mínima – 6 semestres Grau Outorgado: Tecnólogo em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Coordenador (a) do Curso: Prof. Everson Matias de Moraes Objetivo: Formar profissionais com domínio do uso…

CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ESTAGIADA................................5 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO........6 2.3.1 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO DE OBSERVAÇÃO.................................6 2.3.2 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA.....7 2.3.3 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PEDAGOGO........................................7,8 2.3.4 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO –…

escolar, analisando as perspectivas de atuação relacionadas ao seu papel. Temos como aporte a metodologia qualitativa por concebermos que os supervisores, criadores de suas práticas, expressam-se em uma relação dinâmica com o contexto em que atuam. A análise articulada com os estudos teóricos permitiu observar uma identidade em construção caracterizandose como orientador, coordenador, articulador e para que desponte como mediador, imbuído da ideia de mudança, exige-se dele a visão de…

RU 546715 TURMA 2011/08 SÍLVIA A. BRUDER MARTINS RU 689583 TURMA 2011/08 ESTÁGIO DE GESTÃO ESCOLAR São Manuel 2012 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA IARA RAFAELA DE ALMEIDA RU 629158 TURMA 2011/01 LUSIA P. DE ANDRADES RU 546715 TURMA 2011/08 SILVIA A. B. MARTINS RU 689583 TURMA 2011/08 ESTÁGIO DE GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio de Gestão Escolar apresentado a UTA – Organização Escolar, no Curso de Pedagogia a Distancia da…

será situado o desenvolvimento do currículo do curso e em seguinte, enfocar no desenvolvimento desse currículo as concepções de formação estudadas na disciplina. Esse texto tem por objetivo a análise e a reflexão sobre o processo formativo que os alunos do curso de Pedagogia da UFMT estão realizando. A análise será feita através das disciplinas distribuídas nas quatro séries anuais, proposta da grade curricular do Curso de Licenciatura de Pedagogia. Sabemos que a proposta do curso de…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR FRANCISCO BELTRÃO - PR 2012. FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio Gestão Escolar apresentado à UTA – Organização Escolar, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor local: Alda Bósio da Silva

ARTICULADO DE FORMAÇÃO-PARFOR CURSO DE PEDAGOGIA Estágio Supervisionado II: Gestão e Docência na Educação Infantil Observação em Educação Alenquer-Pará 2014 Estágio Supervisionado II: Gestão e Docência na Educação Infantil Observação em educação Relatório de Estágio Supervisionado apresentado para obtenção de notas para a Disciplina Estágio Supervisionado II: Gestão e Docência na Educação Infantil Curso de Pedagogia do Plano…

GERAIS PARA ELABORAÇÃO DO MEMORIAL DE ESTÁGIO DA CONCEPÇÃO: Entendemos o memorial como uma produção crítico-reflexiva e analítica, elaborada pelo(a) estudante da Habilitação em Gestão Educacional, no processo de realização de vivências de estágio. Nele, podem estar presentes experiências de formação e atuação profissional, discussões teóricas sobre a temática estudada, bem como análise da relação teoria-prática do processo vivenciado. DA ORGANIZAÇÃO PRIMEIRA ETAPA: Processo de…

currículo com natureza construtiva e não linear Nóvoa: currículo construtivo em oposição ao estruturante Pacheco: gestão curricular flexível e currículo integrado Pérez-Gómez: a prática como papel central do currículo Schön: professor prático reflexivo ANÁLISES/ALTERNATIVAS EM RELAÇÃO À TEMÁTICA A formação e o desenvolvimento profissional do professor envolve um campo de análise bem complexo, devido a interferência de varias situações que o estabelece, requerendo uma estratégia…