Analise Reflexiva Gestão

Uma das coisas que mais está presente no processo de gestão de pessoas são as situações imprevisíveis, novas e que geram a “perda do controle”. O medo de escolher um caminho não muito adequado, de dar uma resposta equivocada, de tomar uma decisão injusta, de agir impetuosamente gera alguma insegurança quanto ao que fazer nessas horas. E, na maioria das vezes, acabamos agindo de forma intuitiva para resolver esses problemas. Mas, ao fazermos isso, podemos estar, na verdade, apenas…

ARTIGOS • DA AÇÃO À COLABORAÇÃO REFLEXIVA EM COMUNIDADES DE PRÁTICA DA AÇÃO À COLABORAÇÃO REFLEXIVA EM COMUNIDADES DE PRÁTICA RESUMO A reflexividade que ocorre durante os processos de aprendizagem em comunidades de prática constitui o foco deste artigo. Seu objetivo é descrever o papel que a reflexividade desempenha em ambientes marcados por interações sociais e pelo intercâmbio de experiências conectadas a uma prática. No plano teórico, adota-se a abordagem socioprática da…

1. Resumo do livro de Isabel Alarcão, Professores Reflexivos em uma Escola Reflexiva. Profº. Valdeci Correia 1 2. ESTA VÍDEO-AULA FOI ELABORADA PELO PROFº. VALDECI CORREIA E-mail: prof.valdecicorreia@yahoo.com.br Profº. Valdeci Correia 2 3. Isabel Alarcão Maria Isabel Alarcão, nascida a 9 de Março de 1940, em Coimbra, Portugal, licenciou-se em Filologia Germânica pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra. Exerceu a docência no ensino secundário durante sete anos tendo sido…

Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS Campus Erechim/RS Especialização em Processos Pedagógicos na Educação Básica Disciplina: Gestão de Processos Educacionais Professor: Rodrigo Manoel Dias da Silva Resenha do livro Avaliação Educacional: Caminhando pela Contramão Fernando Arnold Lorenzon[1] É bastante comum que vários teóricos dirijam seus olhares para o campo da avaliação, já que, todo trabalho pedagógico em algum momento passa por…

1. ALARCÃO, Isabel. Professores reflexivos em uma escola reflexiva. São Paulo: Cortez, 2003. Introdução A sociedade da informação, como sociedade aberta e global, exige competências de acesso, avaliação e gestão da informação oferecida. As escolas são lugares onde as novas competências devem ser adquiridas ou reconhecidas e desenvolvidas. Sendo a literacia informática uma das novas competên­cias, de imediato se coloca uma questão: a das diferenças ao acesso à informação e da…

Tecnologia da Informação (TI) É a área de conhecimento responsável por criar, administrar e manter a gestão da informação através de dispositivos e equipamentos para acesso, operação e armazenamento dos dados, de forma a gerar informações para tomada de decisão. [carece de fontes] O termo Tecnologia da Informação (TI) é o conjunto de recursos tecnológicos e computacionais para geração, aplicação e uso da informação. Também é comumente utilizado para designar o conjunto de…

FEDERAL DE JUIZ DE FORA SUELMA DAHER VAZ A PRÁTICA REFLEXIVA NO CONTEXTO ESCOLAR Aparecida de Goiânia 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA SUELMA DAHER VAZ A PRÁTICA REFLEXIVA NO CONTEXTO ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, como requisito parcial à obtenção do grau de Especialista em Gestão e Avaliação da Educação Pública. Professor…

DAIANE SANTOS DE OLIVEIRA PLANEJAMENTO DA GESTÃO EM SAÚDE São Paulo 2014 DAIANE SANTOS DE OLIVEIRA PLANEJAMENTO DA GESTÃO EM SAÚDE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa para certificação como especialista em gestão da clínica nas regiões de saúde. Orientadora: Flávia Cristina dos Santos Matos Silveira São Paulo 2014 …

MICHELLY VIEIRA HOLANDA DE LIMA GESTÃO DE SEGURANÇA E SAÚDE DO TRABALHO, SUAS DIVERSAS FORMAS DE ANALISE DE IMPLANTAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DE FERRAMENTAS PREVENTIVAS TAUBATÉ 2011 FACULDADE ANHANGUERA DE TAUBATÉ ENGENHARIA DE PRODUÇÃO MECÂNICA MICHELLY VIEIRA HOLANDA DE LIMA GESTÃO DE SEGURANÇA E SAÚDE DO TRABALHO, SUAS DIVERSAS FORMAS DE ANALISE DE IMPLANTAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DE FERRAMENTAS PREVENTIVAS

realidade, a íntima relação entre pesquisador e o que é estudado, e as limitações situacionais que influenciam a investigação”. (p. 23) Na interrelação de três níveis de atividade genérica, com grande variedade de terminologias com 1. Teoria, método e análise, 2. Ontologia e epistemologia e por última a metodologia é o que definem o processo de investigação qualitativa. Independente a esses três níveis de investigação é necessário ressaltar a biografia pessoal do investigador, que…