Análise dos filmes, “o triunfo” e “como estrela na terra- toda criança é especial”, com o olhar psicopedagógico.

Análise dos filmes, “O Triunfo” e “Como Estrela na Terra- Toda criança é especial”, com o olhar psicopedagógico. Este trabalho refere-se a um estudo teórico com fundamentação nos estudos realizados no módulo “Introdução e Fundamentos da Psicopedagogia”, do XXII curso de especialização da Universidade Federal de Uberlândia com os filmes “O Triunfo” e “Como Estrela na Terra- Toda criança é especial”. De acordo com Miranda (2008, p. 5), A escola é preparada para o aluno dito normal, aquele que não apresenta nenhum tipo de comprometimento. Superar o paradigma da homogeneidade a favor da diversidade é um dos grandes desafios da educação. Em ambos os filmes os sistemas de ensino também exigiam que os alunos se adequassem aos padrões de comportamento e funcionamento, que na verdade impediam que os discentes aprendessem a partir de sua forma de olhar e compreender o mundo. Formando crianças “rotuladas” pela própria escola, a qual atribui estigmas que impede ao sujeito perpassar por suas dificuldades e criar estratégias para aprender. Segundo Fini (2001, p.65) [...] com frequência, os professores procuram explicar porque o aluno não aprende, atribuindo a culpa, apressadamente, a aspectos isolados, deficiências de natureza biológica, psicológica e cultural, carências de diferentes tipos [...] Sabe-se que cada sujeito tem uma maneira única de…

aquisição do conhecimento ou no decorrer do processo de ensino e aprendizagem. Para detectar que fatores afetem o sujeito na hora de receber determinada informação ou adquirir certos conhecimentos, a psicopedagogia elabora recursos que possibilitarão um diagnóstico mais preciso. Uma boa avaliação psicopedagógico para compreensão do caso e intenção educativa deve considerar elementos ímpares como ambiente familiar, ambiente escolar e fatores clínicos. Denominamos de diagnóstico…

CONSULTÓRIO PSICOPEDAGÓGICO Segundo o Código de Ética da Associação Brasileira de Psicopedagogia, psicopedagogia é um campo de atuação em Saúde e Educação que lida com o processo de aprendizagem humana; seus padrões normais e patológicos, considerando a influência do meio (família, escola e sociedade) no seu desenvolvimento, utilizando procedimentos próprios da psicopedagogia. A Psicopedagogia dirige sua atenção a todos aqueles que apresentam dificuldade de aprendizagem e aos que…

DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO E APRENDIZAGEM ESCOLAR Marilucia Matos Freitas Pedagoga / Psicopedagoga RESUMO O presente artigo objetiva-se refletir sobre a Psicopedagogia como um saber diferente que dá oportunidade de perceber o ser que aprende num contexto social, escolar e pessoal. Considerando tais aspectos, o diagnóstico psicopedagógico apresenta-se enraizado a uma sequência de ações, onde necessita-se…

20 pontos de 40 Aluno: TAREFA 4 – ELABORAR DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO Esta tarefa consiste na elaboração de um diagnóstico psicopedagógico. Você poderá optar por fazer um diagnóstico institucional ou clínico. Sendo assim, é importante ter em mente que o diagnóstico psicopedagógico deve pautar-se em dados precisos e bem interpretados, permitindo uma visualização do contexto das dificuldades de aprendizagem, as origens dessas dificuldades e as medidas a serem tomadas, no intuito de…

Título: Recursos Psicopedagógicos: Uma análise clínica da dificuldade de aprendizagem. Autor: Thaíse Vicente Mantovani Curso: Especificidade Pedagógica: Psicopedagogia Tema/ Delimitação do Tema: Recursos Psicopedagógicos: Uma análise clínica da dificuldade de aprendizagem. Pretende-se considerar que recursos técnicos o psicopedagogo clínico possui para analisar a criança com dificuldade de aprendizagem. Problematização: Como intervir junto à criança com dificuldade…

Instrumento de Avaliação Psicopedagógica Institucional Introdução: A Psicopedagogia visa intervenções pedagógicas de natureza preventiva e terapêutica no âmbito das instituições escolares, para superação das dificuldades de aprendizagem. Para tanto se faz necessário buscar recursos que possam auxiliar e contribuir para este trabalho. E é por meio desta busca de subsídios às necessidades diárias da sala de aula que se faz importante o diagnóstico de avaliação institucional. O…

FACULDADE CASA BRANCA - FACAB MARIA DE FÁTIMA JOSÉ RUIZ PSICOPEDAGOGIA DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO E ANAMNESE FÁTIMA MEDICI A IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO mogi guaçu 2013 FACULDADE CASA BRANCA – FACAB MARIA DE FÁTIMA JOSÉ RUIZ A IMPORTÂNCIA DO DIAGNÓSTICO PSICOPEDAGÓGICO mogi guaçu 2013 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho a minha família e meus…

Resumo:Diagnóstico psicopedagógico : Resumo:Cristina Calori Texto de:Teresinha Costa- Mestre em Psicopedagogia O psicopedagogo usa o diagnóstico psicopedagógico para detectar os problemas de aprendizagem. RUBINSTEIN (1996) compara diagnóstico psicopedagógico a um processo de investigação, onde o psicopedagogo assemelha-se um a detetive a procura de pistas, selecionando-as e centrando-se na investigação de todo processo de aprendizagem, levando-se em conta a totalidade dos…

[pic][pic][pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic] Este artigo apresenta um projeto de acompanhamento psicopedagógico em grupo, numa abordagem de articulação entre o contexto clínico e institucional, coordenado pela Profa. Dra. Eloísa Quadros Fagali, do Núcleo Psicopedagógico Integração, realizado no ano de 2011, do qual tivemos a grata oportunidade de acompanhar e cooperar.. O grupo é formado por pré-adolescentes, na faixa etária de 10 -11 anos,…