Analise Livro Portugues

ANÁLISE DO GÊNERO DRAMÁTICO EM LIVROS DIDÁTICOS Andra Pedrosa de OLIVEIRA3 Thulho Cezar Santos de SIQUEIRA4 Resumo: O objetivo da pesquisa em questão é fazer uma análise sobre a presença do gênero dramático nos livros didáticos ofertados pelo PNLEM (Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio) 2009 e avaliar o espaço dado a este gênero, além da importância desta classificação literária tanto na formação acadêmica quanto cidadã do aluno. O gênero dramático é uma…

Ana Alice Câmara Santana Camila Cássia de Lima Geraldo Sérgio Pinto Drumond Gilmar Bueno Santos Práticas de Leitura e Livro Didático de Português Atividades apresentadas à disciplina LET243-Estudos Temáticos de Linguística Aplicada: Práticas de Leitura e Livro Didático de Português, ministrada pela Profa. Dra. Delaine Cafiero, da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte 2014

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE LINGUAGENS DEPARTAMENTO DE LETRAS CURSO DE LETRAS – PORTUGUÊS / ESPANHOL DANIELAALVES DE OLIVEIRA COSTA RIBEIRÃO CASCALHEIRA – MT 2014 DANIELA ALVES DE OLIVEIRA COSTA LÍNGUA ESPANHOLA 1 – ATIVIDADE 05 – PCC Atividade de aprendizagem apresentada ao curso de Letras Português/Espanhol, da Universidade Aberta do Brasil, Universidade Federal do Mato Grosso, Instituto de…

AULA DE PORTUGUÊS: O DESAFIO DE ENSINAR GRAMÁTICA Lídia Patrícia Alves dos Santos Sousa APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 LÍDIA PATRÍCIA ALVES DOS SANTOS SOUSA AULA DE PORTUGUÊS: O DESAFIO DE ENSINAR GRAMÁTICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser como pré-requisito para obtenção do título de licenciada em Letras, sob orientação da Prof. Odália Bispo. APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 AULA DE…

REFLEXO DAS CONCEPÇÕES TEÓRICAS NO LIVRO DIDÁTICO: AS ATIVIDADES DE LEITURA E DE ESCRITA Erica Poliana Nunes de Souza Cunha (UFRN) ericapolianan.s.c@hotmail.com.br Orientadora: Profa. Dra. Maria da Penha Casado Alves (UFRN) penhalves@msn.com Tempos atrás, a valorização dada à educação, especificamente, ao professor era diferente, pois se dizia que os professores eram da elite cultural e os alunos, da elite, pois, embora houvesse deficiências, os professores eram capacitados e existia um

“Nossa Locadora de Livros”, foram desenvolvidas as atividades com base nas seguintes diretrizes: Pesquisado na internet 6 livros de Redes de Computadores, já que Nossa Locadora de Livros também terá livros digitais. Como podemos aplicar o conceito de comunicabilidade. Pesquisado sistemas multiprogramaveis e com múltiplos processadores, apresentando suas características predominantes. Pesquisado sobre segurança de código PHP. Elaborado relação das atividades necessárias para a…

Análise do ensino da literatura no livro didático – ensino médio Cleudiane Feitoza¹ Neila Botelho Spiteller² Paula Priscila Souza Nery³ RESUMO Este trabalho partiu de uma pesquisa voltada ao ensino de literatura no ensino médio com uma análise pedagógica, que visa analisar e comparar os métodos adotados no ensino de literatura em um livro didático, do qual foi escolhido o livro de volume único “Viva o Português” dos autores Elizabeth Campos, Paula Marques Cardoso e…

ROCHA, A. G. A. da. O texto argumentativo e os efeitos de sentido: revisitando os livros didáticos de língua portuguesa. Diálogo das Letras, Pau dos Ferros, v. 02, n. 01, p. 414 – 428, jan./jun. 2013. O TEXTO ARGUMENTATIVO E OS EFEITOS DE SENTIDO: REVISITANDO OS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA THE ARGUMENTATIVE TEXT AND THE MEANING EFFECTS: REVISITING PORTUGUESE LANGUAGE TEXTBOOKS Atelli Gulliti Alesi da Rocha1 Resumo: Este artigo tem por objetivo apresentar os…

interacionista se torna essencial para que o trabalho com a língua aconteça de forma dinâmica e produtiva, viabilizando uma leitura, produção e análise textual proficientes e capazes de desenvolver a competência comunicativa dos educandos. Palavras-chave: concepção de linguagem; lingüística; competência comunicativa. ensino tradicional; análise ABSTRACT This article aims reflect about the taching of grammar based on the traditional view and interactionist perspective…

fonemas, Encontros vocálicos/ Encontros consonantais e dígrafos. 3. Análise e interpretação de textos: em em prosa e poesia, literários e não-literários 4. Estrutura do texto dissertativo: partes do texto, relação entre as partes do texto, relação entre textos. 5. Sílaba – Conceito, Classificação quanto ao número de sílaba, Classificação quanto à tonicidade. Obs.1: Durante todo o bimestre serão trabalhados os processos de leitura, análise e interpretação de textos em prosa e em poesia,…