Analise Livro Didático Português Linguagem

Paulo; as demais disciplinas (História, Ciências, Geografia) aparecem com resultados equilibrados, sempre acompanhando o perfil das escolas da região (escolas da antiga 19ª Delegacia de Ensino), da Coordenadoria da Grande São Paulo e do Estado. Uma análise efetuada pelos professores nos mostra a dificuldade enfrentada pelos alunos com relação ao entendimento dos enunciados das questões das provas; esse fato redundou, certamente, na diminuição da chance de acertos na resolução das…

destina-se a preparar o aluno para lidar com a linguagem em suas diversas situações de uso e manifestações, inclusive a estética, pois o domínio da língua materna revela-se fundamental ao acesso às demais áreas do conhecimento. O desenvolvimento do saber lingüístico implica leitura compreensiva e crítica de textos diversos; produção escrita em linguagem padrão; análise e manipulação da organização estrutural da língua e percepção das diferentes linguagens (literária, visual, etc.) como…

O ENSINO Da modalidade ORAL da linguagem NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Abaetetuba – PA 2013 ANTONIO SANTOS DA COSTA O ENSINO Da modalidade ORAL da linguagem NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Curso de Graduação em Letras, Parfor Letras Língua Portuguesa, Faculdade de Ciências da Linguagem, Campus Universitário de Abaetetuba, Universidade Federal do

estar dissociada, ou ser independente do exercício efetivo da linguagem. (SOUZA, 1998, p. 23). Para afastar-se de uma concepção que se esgota no código, a língua deveria ser concebida como uma atividade essencialmente dialógica por meio da qual o sujeito poderia tecer sentidos (representar o mundo); expressar sentimentos, ideias, ações e experiências sociais. Essa concepção possibilitaria uma consideração mais ampla da linguagem e, consequentemente, um trabalho pedagógico mais…

por sete caítulos escritos de proposito em linguagem coloquial sempre com muitops exemplos e sutentando a base teórica usando elementos da sociolingüística variacionista, sociolingüínstica da etnografia da comunicação e a interacional. A autora sugere, ainda, várias leituras para complementar as questões tratas (págs. 107-108). A leitura do livro é direcionada para professores de ensino médio e fundamental e graduandos de pedagogia e letras. O livro é gostoso de ler, pois, não se…

questões fundamentais e argumenta que a gramática tradicional, :algumas delas: 1) apresenta “uma visão preconceituosa e purista da língua, expressa ora na censura a certos usos, ora na exclusão de determinadas construções”; 2) privilegia a “análise pela análise, ou seja, não se discutem regras de construção”, levando o aluno “a reproduzir, quase nunca a sintetizar”; 3) adota uma abordagem de língua que não leva em conta os seus diferentes usos,bem como as situações concretas de…

Brusque 2013 O livro “A Língua de Eulália” fala sobre uma discussão linguística, entre Silvia, Vera e Emília que são universitárias e foram passar as férias na casa de Irene. Elas criticam o linguajar de Eulália, empregada da casa de Irene, elas dizem que Eulália fala errado, e Irene não gosta, então resolve dar a elas algumas aulas de língua portuguesa. Os capítulos do livro tem como principal roteiro formular análises e debates sobre a nossa língua, e tem como foco

David Filho da Silva Morais Bom Jardim – MA 2013 Linguística Pressupostos Teóricos Resenha Mitologia do preconceito Linguístico 8 mitos O livro Preconceito Linguístico do autor Marcos Bagno trata de questões relacionadas ao modo de como se fala e escreve dentro da escola e da sociedade.Com objetivo de tornar o seu livro um instrumento de combate a toda forma de preconceito adentrado em situações com perfis diversificados no contexto social brasileiro. Na obra, o…

escolas têm desenvolvido o ensino de literatura, primeiro será analisada a trajetória da educação no Brasil, do século XVI até os dias de hoje, para, em seguida, refletir-se sobre a degradação que esse ensino vem apresentando e, analisar-se um livro didático como prova desse sucateamento. A partir disso, será possível constatar o que levou as aulas de literatura a assumir a abordagem historiográfica presente em suas atuais práticas pedagógicas e que, de forma geral, muito pouco na…

INTRODUÇÃO O pré-projeto trata sobre a importância da utilização do livro didático em sala de aula, relatarei um pouco do que observei nas aulas de língua portuguesa e literatura no decorrer dos semestres durante o período do estágio curricular obrigatório. As observações serão um paralelo entre dois professores do ensino fundamental, especificamente em turmas de 7ª série e, como os mesmos utilizam o livro didático em sala de aula para desenvolverem suas atividades e…