Analise Linguistica Eja

E CARACTERIZAÇÃO DO PROBLEMA DE PESQUISA 2.1. Delimitação do Tema Este projeto de pesquisa está inserido na linha de pesquisa do “PROJETO PROFISSIONAL INTERDISCIPLINAR” e abordará o tema: Inclusão Social. Visando restringir o âmbito de análise do tema, o delimitarmos de modo que o mesmo tratará da INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO REGULAR sendo assim, o título deste projeto de pesquisa é INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA. 2.2. Objetivo Geral O presente projeto de pesquisa…

al.. II. Título. UERN/BC CDD 462 Bibliotecária: Elaine Paiva de Assunção CRB 15 / 492 SOBRE OS AUTORES Abimael Maciel Marques: Professor de Inglês e Japonês, atuando na área de Ensino de Língua Estrangeira desde 2007. É mestre em Linguística Aplicada pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e graduado em Letras (Português-Inglês e suas respectivas Literaturas) pela Universidade Federal do Ceará (UFC). E-mail: . Aline Cantarotti: Professora da Universidade Estadual de…

2.3 Análise do projeto político pedagógico da escola O projeto político pedagógico da escola São Pedro mostra-se bastante amplo visando atingir de forma abrangente a comunidade escolar que esta inserida com o desenvolvimento de políticas pedagógicas sólidas para satisfazer as demandas de seus alunos. A escola funciona em turnos diurno e noturno oferecendo os seguintes níveis de ensino: Educação infantil até 5 anos, ensino fundamental de 9 anos e educação de Jovens e Adultos – EJA. …

expansão recente do ensino médio por meio do ensino regular e da educação de jovens e adultos (EJA), investigando os efeitos da elevação do limite etário para a conclusão do curso via EJA. Constatam que o crescimento das matrículas via EJA foi mais rápido que no ensino regular, porém partindo de uma base muito menor. No entanto, no quadro retratado pelos censos escolares, que abrange parte da EJA, o ensino regular tem permanecido uma preferência expressa dos alunos com distorção série/idade

aluno para aplicá-lo na sua vida prática. Para tanto, a seleção do conteúdo deve ser feita considerando a sua utilidade e o seu caráter científico. O autor defende os conteúdos que, por sua natureza, possibilitam maior capacidade de intervenção e análise da realidade. Nesse sentido, a Didática – corpo de conhecimentos teóricos e práticos – medeia o pedagógico e a docência. Isto significa que, na visão de Libâneo, ... “[ela faz] a ligação entre o para quê (opções político-pedagógicas) e o…

9º ano) do Ensino Fundamental e/ou Ensino Médio, da rede pública ou privada, desde que devidamente autorizadas pelos órgãos competentes e conveniadas com a UNOPAR. É possível realizar o Estágio Curricular Obrigatório I, em escolas que atendam ao EJA – Educação de Jovens e Adultos -, uma vez compreendido o Ensino Fundamental (6º ao 9º ano). - No Estágio Curricular Obrigatório I do Curso a carga horária perfaz um total de 100 horas, nos anos finais do Ensino Fundamental, e deve ser…

entendimento dessa grande esfera do preconceito e da discriminação da pessoa com deficiência, e se qualifica pela oportunidade e respeito de ser diferente despertando para novas formas de interação com o mundo e com relação aos surdos, numa perspectiva lingüística de comunicação, expressão, percepção e interação com o meio enquanto cidadão consciente, participativo e interativo através das Libras-Língua Brasileira de Sinais. Com o conhecimento em Libras pode se conhecer melhor as…

DELGADO LIMA LUIZ FERNANDO PIRES DE OLIVEIRA ROGÉRIO DE JESUS NASCIMENTO DE METALÚRGICO A PRESIDENTE: ANÁLISE DO DISCURSO DA MÍDIA PRESENTE NAS REVISTAS ÉPOCA E VEJA: UMA PERSPECTIVA SISTÊMICO - FUNCIONAL SOROCABA/SP 2010 GREICIMARY CRUZATTO DE MACEDO JULIANA DELGADO LIMA LUIZ FERNANDO PIRES DE OLIVEIRA ROGÉRIO DE JESUS NASCIMENTO DE METALÚRGICO A PRESIDENTE: ANÁLISE DO DISCURSO DA MÍDIA PRESENTE NAS REVISTAS ÉPOCA E VEJA: UMA PERSPECTIVA SISTÊMICO - FUNCIONAL…

Educação de Jovens e Adultos: jornada pedagógica 2012 A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade da educação básica que garante a adolescentes, jovens, adultos e idosos o direito a educação como formação na especificidade de seu tempo humano (considerando as experiências e formas de vida próprias à adolescência, à juventude e à vida adulta) e assegura-lhes a permanência, a continuidade e o sucesso dos estudos ao longo da vida. Essa modalidade, orientada pelos ideários da…

.................................................................17 INTRODUÇÃO Antes a psicologia era vista como analise de pessoas com distúrbios, mas, com o desenvolvimento sócio cultural passou a ter uma nova teoria chegando a ser identificar, como analise do desenvolvimento do ciclo vital humano, a partir de diferentes teorias pedagógicas, que muitas vezes possibilita compreender os fenômenos psicológicos que ocorrem com…