João Cabral de Melo Neto & Chico Buarque

Geração O ano de 1945, que assinala o início da terceira fase do Modernismo, é dos mais marcantes da história da humanidade. Nessa data, com as explosões atômicas nas cidades japonesas Nagasaki e Hiroshima, terminava a Segunda Guerra Mundial e começava um período de reestruturação geográfica, política e econômica que dividiu o mundo em blocos capitalistas, sob a liderança dos Estados Unidos, e comunista, guiados pela ex- União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). Essa divisão, da qual o muro de Berlim foi o maior símbolo, conduziu os rumos das políticas e economias mundiais até o final dos anos de 1980. O medo de novos ataques nucleares alimentou a chamada “guerra fria”, que opôs países capitalistas e comunistas ao longo das décadas seguintes. No Brasil, 1945 é o ano da queda de Getúlio Vargas – que voltaria ao poder, pelo voto popular, em 1950, onde permaneceu até suicidar-se, em 1954. No plano literário, 1945 é o ano da morte de Mário de Andrade (1893-1945), principal figura do Modernismo, e da publicação de O Engenheiro, livro de João Cabral de Melo Neto (1920-1999) que apresenta características inovadoras do fazer poético. Cabral fez parte da chamada “geração de 45”, grupo de poetas que propôs, entre outros princípios, a retomada do rigor formal. É também a data do I Congresso Brasileiro de Escritores, que ocorre em São Paulo e atesta a maturidade do sistema literário brasileiro. Surgem novas revistas literárias em todo o país, dentre…

história brasileira em Sinhá, de Chico Buarque Ana Cláudia Salomão da Silva1 RESUMO: O artigo propõe uma leitura da letra da canção Sinhá (2010), de Chico Buarque/João Bosco, sob três diretrizes teóricas. A abordagem histórico-social, com a mediação que a forma literária exige; a discussão formal dos gêneros em jogo (basicamente o lírico e o narrativo) com a análise das vozes do texto, e a dicotomia arte/ideologia, abordada sob a perspectiva da crítica literária marxista de…

Centro Educacional 02 do Guará – GG Série: 2ª Turma: “H” Turno: Matutino Disciplina: Literatura Professor: Olímpio Chico Buarque & Caetano Veloso (Atribuam um nome ao Trabalho) Equipe: (nome completo) Dayanne Helen ........................05 Jéssica Luiza ...........................13 Lorrany Alves ..........................20 Lucas Praxedes ......................22 Paulo Augusto .......................26 …

1.VIDA Francisco Buarque de Hollanda, conhecido como Chico Buarque (Rio de Janeiro, 19 de junho de 1944) é um músico, dramaturgo e escritor brasileiro. Filho do historiador Sérgio Buarque de Hollanda, iniciou sua carreira na década de 1960, destacando-se em 1966, quando venceu, com a canção A Banda, o Festival de Música Popular Brasileira. Em 1969, com a crescente repressão da Ditadura Militar no Brasil, se auto-exilou na Itália, tornando-se, ao retornar, um dos artistas mais ativos…

Chico Buarque Francisco Buarque de Holanda, mais conhecido por Chico Buarque (Rio de Janeiro, 19 de junho de 1944), é um músico, dramaturgo e escritor brasileiro. É conhecido por ser um dos maiores nomes da música popular brasileira (MPB). Sua discografia conta com aproximadamente oitenta discos, entre eles discos-solo, em parceria com outros músicos e compactos. Filho do historiador Sérgio Buarque de Holanda e de Maria Amélia Cesário Alvim, escreveu seu primeiro conto aos 18 anos,…

presente desde fundo musical para a execução de atividades corriqueiras (como lavar louça ou estudar) até servindo como estímulo para a prática de exercícios físicos ou para o relaxamento. Escutamos e produzimos música com diversos fins, seja para relaxar, para refletir, para dançar ou para nos expressarmos. "A música tem princípios que permitem que se expressem sentimentos, sensações e ideias" (SILVA, 2007, p.01). Diante de tal afirmativa, percebemos que a música é refletida, analisada…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO ALUNOS: Sequência didática Cidade ideal: poema e canção Trabalho realizado na disciplina: EDM0689 - Texto e Imagem: Literatura para Crianças na Escola Profa. Dra.: Neide Luzia de Rezende São Paulo 2013 Objetivos A sequência didática que sugerimos tem por finalidade desenvolver nas crianças a expressão oral e escrita. Através da proposta de diferentes atividades, visa-se criar situações em que as…

Trabalho de Sociologia: análise de músicas de protesto durante a Ditadura Militar A repressão e as artes A censura foi uma das armas mais repulsivas do regime militar. Quando íamos ao cinema aparecia na tela uma imensa autorização oficial da exibição daquele determinado filme assinado sempre por uma tal de Solange Teixeira Hernandes. Muitos filmes, quando liberados, eram exibidos com inúmeros cortes. Mesmo um filme onírico como o genial “Roma” de Federico Fellini teve cenas cortadas…

gramaticais e semióticos do texto verbal. Análise do potencial icônico textual: leituras de textos literários e não-literários. Palavras-chave: coesão & coerência ( semiótica ( estilística ( língua portuguesa Abstract: Cohesion and coherence; Peircean’s Semiotics applied to reading. Textual iconicity, gramatical and semiotic values in verbal texts. Literary and non-literary texts reading upon semiotic and stylistic dimensions. Key-words: cohesion and…

Faculdades Metropolitanas Unidas Musicoterapia Análise da canção São Paulo 2014 “A gente quer ter voz ativa No nosso destino mandar Mas eis que chega a roda-viva E carrega o destino pra lá”. Chico Buarque SUMÁRIO RESUMO O presente trabalho visa relatar um pouco sobre a vida e historia de Chico Buarque. Tendo como objetivo a análise de uma de…