Analise Do Livro Didatico Sobre O Renascimento Cultural

Capítulo 5 CAPÍTULO 5 PLURALISMO ÉTNICO: ETNOCENTRISMO, PRECONCEITO, DISCRIMINAÇÃO 5.1 Contextualizando Caros alunos! Nesse novo capítulo, vamos discutir um pouco sobre o etnocentrismo, com suas características e implicações sociais. Sabemos que, quando nascemos, pertencemos, arbitrariamente, sem escolha, a uma determinada cultura, a uma classe social, a uma cidade, numa nacionalidade, assumindo uma cultura, incorporando os seus traços específicos, sua diferenciação em relação às…

professor de Matemática não pode olhá-la como isolada, como algo que existe por si, sem relação alguma com o homem, com o mundo humano e com aquilo que o homem conhece desse mundo. O argumento da autora é filosófico, porém nos reporta a refletir sobre o sujeito que transmite o conhecimento matemático e a necessidade dele ou dela de estar atuando no/para/com o mundo. Diante desse contexto, reafirmamos a relevância desse projeto que também é de caráter interdisciplinar. 2…

políticas, sociais e culturais do mundo contemporâneo. Sobretudo os avanços tecnológicos da reestruturação do sistema de produção e desenvolvimento, na compreensão do papel do Estado, nas modificações nele e nas mudanças do sistema financeiro, na organização do trabalho e nos hábitos de consumo. O conjunto de transformações está sendo denominado, de um modo amplo, como globalização. (LIBÂNEO 2003, p.51) define globalização como uma gama de fatores econômicos, sociais, políticos e…

pessoas que, de forma direta ou indireta, me apoiaram e consolidaram-se comigo na realização deste ideal, agradeço carinhosamente. “Quando uma criatura humana desperta para um grande sonho e sobre ele lança toda a força de sua alma, todo o universo conspira a seu favor.” (Johann Wolfgang Von Goethe - Escritor, cientista e filósofo alemão). RESUMO A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, tem por objetivo…

IDEIAS-CHAVE a) Neoclassicismo e Arcadismo (Setecentismo) Neoclassicismo: estilo predominante nas artes do século XVIII convivendo com resquícios do barroco e com o rococó. Tem como traço fundamental a imitação dos antigos, recuperados através do Renascimento. Arcadismo: corrente neoclássica relativa à literatura e desenvolvida em Portugal e no Brasil. Inspirado na Arcádia, região pastoril da mitologia grega, considerada como modelo de simplicidade feliz junto à natureza.…

Miceli, Paulo. III. Título. CDU: 373.3/.512.14:1+316+9(815.6) Carta do Secretário Prezado(a) professor(a), Ao publicar uma nova edição do Currículo do Estado de São Paulo, esta Secretaria manifesta a expectativa de que as orientações didático-pedagógicas nele contidas contribuam para que se efetivem situações de aprendizagem em cada disciplina integrante do Ensino Fundamental e do Ensino Médio nas escolas da rede pública estadual. Preparados por especialistas de cada área…

memorização, classificação, seleção e exclusão tão presente no sistema de ensino. Isto nos leva a refletir sobre algumas questões do fazer da avaliação. São elas: para que avaliar? O que é avaliar? O que avaliar? Quando avaliar? Como avaliar e o que fazer com os resultados da avaliação? Esses questionamentos representam as dúvidas dos professores no momento de seu trabalho pedagógico. A reflexão sobre essas perguntas colabora para a autonomia didática dos professores, levando a uma…

disposição para que eu pudesse investigar os conflitos internos na sala de aula e abriram suas práticas pedagógicas como páginas de um livro para que eu as registrasse, agradeço a todos os funcionários das escolas que me acolheram de forma tão calorosa e são co-autores dessa monografia. Entendo que nesse momento, este trabalho final pode ser considerado a síntese de vários livros, apostilas e compêndios lidos durante o curso. A todos vocês meus sinceros agradecimentos. 6 “O objetivo…

prática de ensino em história e a construção do saber em sala de aula” Ensaio de Joel Spcart ....................................................................................................................19 “Ensino de história: algumas reflexões sobre a metodologia da problematização e o papel social da disciplina” Ensaio de José Rada Neto ..............................................................................................................30 “Entre práticas e…

avaliarmos a Historia como um método em permanente evolução, esse trabalho não poderá ser considerado como finalizado, somente até o presente momento histórico, mas o progresso continua. Desde o final do século XIX avaliamos com estatísticas oficiais sobre o analfabetismo no Brasil, mas junta a sociedade tem sua dinamicidade, que acontece de forma a se concretizar através da produção e reprodução do que gera aquilo que chamamos de vida. E cada uma das formas de vida tem de buscar os…