Analise Do Conto A Solução

do “real” ou insere-se, e que esse brusco e quase sempre inesperado desajuste entre um satisfatório horizonte razoável e a irrupção do insólito é o que lhes dá eficácia como matéria literária. Mas então que importa que nesses contos se narre sem solução de continuidade uma ação capaz de seduzir o leitor, se o que subliminarmente o seduz não é a unidade do processo narrativo, mas a disrupção em plena aparência unívoca? Uma técnica eficaz pode submeter o leitor…

integrado de efluentes de suinocultura com geração de créditos de carbono e biogás no município de Santa Tereza Projeto de readequação de uma ETA em um matadouro de aves Projeto de estruturas de controle da drenagem urbana como alternativa para a solução de pontos críticos de alagamento previstos no plano diretor de drenagem urbana de Caxias do Sul Projeto de tratamento de efluente e reuso de água em um condomínio residencial Sistema de coleta e triagem dos resíduos sólidos urbanos para…

"Sítio do Pica-pau Amarelo", o qual retrata em seus personagens a realidade das figuras brasileiras. A obra ficou tão conhecida que foi adaptada para a televisão. Urupês Urupês foi uma obra publicada originalmente em 1918, que reúne ao todo 14 contos de Monteiro Lobato. Segundo o prefácio da 2ª edição do livro, esta obra surgiu do artigo “Velha praga”, publicado originalmente no jornal O Estado de São Paulo no ano de 1914. Na época, Monteiro Lobato dedicava-se ao trabalho na fazenda…

Mais tamanho de papel. A Ludoterapia é a psicoterapia adaptada ao tratamento infantil através da qual a criança, ao brincar, projeta o seu modo de ser. O objetivo desta modalidade de análise consiste em ajudar a criança aexpressar com maior facilidade os seus conflitos interiores e dificuldades, ajudando-a na solução dos mesmos para que seja possível uma melhor integração e adaptação social. O psicólogoclínico observa e interpreta as suas projeções para compreender o mundo interno da…

CONTO E RECONTO: LITERATURA E (RE)CRIAÇÃO SUMÁRIO PROPOSTA PEDAGÓGICA CONTO E RECONTO: LITERATURA E (RE)CRIAÇÃO ................................................................... 02 Márcia Cabral Rosa Helena Mendonça PGM 1 CONTO POPULAR, LITERATURA E FORMAÇÃO DE LEITORES ….............................................. 24 Ricardo Azevedo PGM 2 CONTOS INDÍGENAS …............................................................................................................

história; num segundo momento faremos observações a respeito do comentário realizado por eles sobre a história, considerando o interesse dos alunos e a compreensão que os mesmos tiveram com a leitura realizada; e, finalmente, apresentaremos uma análise da obra em questão, apontando para a forma de construção da narrativa em termos estruturais, bem como para o modo de organização do discurso literário. Estes dois pontos são, a nosso ver, essenciais para se pensar no interesse e na compreensão de

Programa de Pós-Graduação em Letras, Instituto de Letras, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Brasil – RS, 2002. Orientadora: Profa. Dra. Ana Maria Lisboa de Mello. 1. Literatura brasileira – Ficção – Conto – Crítica e interpretação. 2. Telles, Lygia Fagundes, 1923 – Ficção – Conto – Crítica e interpretação. 3. Duplo na obra de L.F. Telles. 4. Fantástico na obra de L.F. Telles. 5. Imaginário na obra de L.F. Telles. 6. Durand, Gilbert, Crítica e interpretação. I – Título.…

representação, que exerce seu poder de sedução sem se sustentar nas verdades da ordem racional. A escritura em questão é o conto “O homem que sabia Javanês”, de Lima Barreto, um relato regado a cerveja, pormenor visto por Massaud Moisés como uma falha, e que esta leitura propõe como uma exorbitância que contribui para manifestar o inacabado, o disforme do Texto. Assim, propomos pensar o conto de Lima Barreto como o espaço dos desacertos da escritura, em que o texto se escreve desprovido…

abordagem de guerreiro ramos seja completada por uma teoria de ação, sendo a mais adequada para ele a “ Teoria da ação comunicativa” feita por Habermas, assim, eles iriam trabalhar com duas teorias que se completam, proporcionando assim condições para a analise do estudo. As duas teorias tem como ponto de partida a emancipação do ser humano face aos constrangimentos da autorealização impostos pela sociedade contemporânea. A identificação entre as duas racionalidades e a predominância de…

[...] por estarem bem distantes na forma e no conteúdo das epopeias clássicas, as narrativas modernas têm classificadas num subgrupo do gênero épico”. (p. 8). TIPOS DE NARRATIVA “As narrativas em prosa mais difundidas são o romance, a novela, o conto e a crônica (ainda que esta última não seja exclusivamente narrativa”.(p. 8). *Romance “É uma narrativa longa, que habitualmente envolve um número considerável de personagens [...] maior número de conflitos, tempo e espaço mais dilatados [...]”.