Plano De Aulas PGE 2015

e o relatório. A ciência do comportamento. A ciência pode ajudar a humanidade? As características e os desafios da análise do comportamento. Bibliografia complementar: SKINNER, B. F. Ciência e Comportamento Humano. São Paulo: Martins Fontes, 2000, Cap. 1, 2 e 3. Aula 2 O reflexo inato. Os reflexos e o estudo das emoções. Bibliografia básica: MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007, Cap. 1. Aula 3 O reflexo aprendido: condicionamento pavloviano. Bibliografia básica: MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007, Cap. 2. Aula 4 Apresentação das atividades de laboratório, da metodologia para construção dos gráficos e do roteiro e normas para redigir um relatório científico. A importância da comunicação do conhecimento produzido: conteúdo e formato. Laboratório: Apresentação do laboratório, do programa Sniffy, e dos materiais de registro. Discussão da rotina e da postura adequada às aulas de laboratório. Bibliografia básica: MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007, Cap. 10 e 11. ALLOWAY, T.; WILSON, G.; GRAHAM, J.; KRAMES, L. Sniffy, o rato virtual: versão pro 2.0. São Paulo: Thomson Learning, 2006. Prefácio e Apêndice. Aula 5 Aprendizagem pelas consequências: o reforço. O comportamento operante, consequências e controle do comportamento, reforçamento…

relatório. A ciência do comportamento. A ciência pode ajudar a humanidade? As características e os desafios da análise do comportamento Bibliografia complementar: SKINNER, B. F. Ciência e Comportamento Humano. São Paulo: Martins Fontes, 2000. Cap 1, 2 e 3 Aula 2 O reflexo inato. Reflexo, estímulo e resposta. Os reflexos e o estudo das emoções. Bibliografia básica: MOREIRA, M. B; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007.…

horas 1 I – EMENTA A análise experimental do comportamento enquanto ciência do comportamento fundamentada no behaviorismo radical. Destaque para os procedimentos de investigação científica e aos objetivos de previsão e controle comportamental. 2 II - OBJETIVOS GERAIS Utilização de procedimentos de coleta e análise de dados em análise experimental do comportamento. Avaliação de fenômenos de ordem comportamental em diferentes contextos. Elaboração de relatório…

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Em fins do século XIX as noções de comportamento humano e sua relação com a ciência se tornaram inseparáveis, e a partir desse momento projetos que possibilitavam conhecer cientificamente o comportamento humano começaram a se definirem e iniciou-se uma busca dominante da Psicologia Científica. Um momento fundamental é a proposição, por Burrhus Frederic Skinner, do seu Comportamentalismo Radical. Ele foi considerado o psicólogo mais eminente do século XX (Haggbloom…

conceitos sobre comportamento, especificamente no nível operante que pode ser definido como a frequência de comportamentos emitidos que fazem parte do repertório comportamental de um indivíduo. O objetivo da atividade é observar a frequência dos comportamentos em nível operante (farejar, levantar e limpar-se) do rato virtual e anotar minuto a minuto a quantidade de vezes que são emitidos durante o período de trinta minutos. Após a conclusão da atividade foi possível identificar que o…

CAMPINAS 2013 RESUMO Nem todos os comportamentos são sempre reforçados, muitas vezes é preciso emiti-los por várias até que se receba reforço, chamado de: reforçamento intermitente e entre os tipos está do de razão fixa, onde é necessário emitir um número fixo de comportamentos e só depois receber reforço. A partir do programa de computador Sniffy pro 2.0 foi realizado o experimento de razão fixa, onde o rato só foi reforçado após a emissão de uma quantidade fixa do…

como Skinner obteve resposta sobre atribuição de aprendizagem por meio de condicionamento. A interação do sujeito (organismo) com a caixa (ambiente onde esta inserido) nos proporcionara observar como as consequências de alguns comportamentos influenciam a frequência das respostas. Observaremos essa interação na aplicação de teste em diferentes níveis, NO, CRF, FR e VR. Palavra-chave: Skinner, Sniffy, caixa operante, aprendizagem, condicionamento …

SUPERIOR BATISTA DO AMAZONAS PSICOLOGIA 4º PERIODO ALUNO (A): NATHÁLIA MACEDO DIAS PATRICIA MASCARENHAS APRENDIZAGEM DE NOVOS COMPORTAMENTOS OBSERVAVEIS DENTRO DA CAIXA DE SKINNER MANAUS SETEMBRO/2013 ALUNO (A): NATHALIA MACÊDO DIAS PATRICIA MASCARENHAS APRENDIZAGEM DE NOVOS COMPORTAMENTOS OBSERVAVEIS DENTRO DA CAIXA DE SKINNER PROJETO APRESENTADO À DISCIPLINA DE PSICOLOGIA EXPERIMENTAL II, MINISTRADA PELA PROFª. ELIENE DE FREITAS PASSOS COMO REQUISITO…

Segundo REESSE (1975, p.28)” um comportamento fortalecido numa dada situação estimuladora provavelmente ocorrerá em outras situações” assim uma resposta adquirida numa situação não precisara ser reaprendida em situações similares. Porem se houvesse uma generalização completa o comportamento ocorrendo em qualquer situação haveria uma confusão total. Para evitar esta confusão é necessária a discriminação. Segundo REESE (1975, p.28) “ a discriminação se estabelece pelo fato de um…

EXTINÇÃO DA RESPOSTA DE PRESSÃO Á BARRA NOME NOME INSTITUIÇÃO Análise Experimental do Comportamento II Relatório n.4 Setembro/2014 Turma A EXTINÇÃO DA RESPOSTA DE PRESSÃO Á BARRA NOME NOME INSTITUIÇÃO O objetivo do relatório é descrever o experimento realizado de extinção da resposta de pressão a barra, é um procedimento que suspende o reforço. Segundo Bock, Teixeira e Furtado (2009) o estudo que ficou conhecido como Behaviorismo Radical, termo determinado pelo próprio Skinner,…