Analise Do Capitulo Iv Da Ldb

..................................5 3. Dados de Identificação da escola.............................................................6 4. Campo de estudo......................................................................................7 5. Análise do campo de estágio....................................................................8 6. Estrutura física e organizacional da escola.............................................11 7. Caracterização do estágio.................................

ambiências culturais, tais como: a família, a igreja, o sindicato e outros. O entendimento da legislação da educação na visão da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) é a do ensino escolar, mas não limitada à visão de instrução voltada apenas à difusão de conhecimento nos estabelecimentos de educação. Na LDB, o ensino é concebido como ação de formação abrangente, até mesmo o de desenvolvimento de cidadania e o trabalho como começo educativo, conseqüentemente, não…

__________; II. Criar condições para a realização pessoal e servir de instrumento de melhoria das condições de trabalho; III. Garantir a promoção dos Profissionais do Magistério da Educação Básica Pública de acordo com aperfeiçoamento profissional. IV. Garantir um sistema permanente de capacitação dos Profissionais do Magistério da Educação Básica Pública; V. Promover a participação dos Profissionais do Magistério da Educação Básica Pública na elaboração, implementação e…

Artigo 2º Estas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica têm por objetivos: I - sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola; II - estimular a reflexão crítica e…

professoras. Este Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) está organizado em quatro capítulos. No primeiro, discuti e analisei alguns pontos da legislação em relação à temática mostrando que na teoria, as crianças estão protegidas e asseguradas dos seus direitos. Em um primeiro momento farei um breve relato sobre à concepção de criança na sociedade apresentando alguns pontos que a refletir sobre que criança quer formar.No segundo capitulo, realizei uma breve reflexão sobre a concepção e os…

ATIVIDADE 01 1)A partir da leitura da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº. 9.394/96 nos artigos do capítulo intitulado “Da organização da Educação Nacional”, que tratam da organização da educação básica, descreva como está organizada a educação escolar no Brasil e as competências de cada unidade da federação (União, Estados e Municípios). A educação escolar brasileira esta organizada de forma que A União, os Estados e os Municípios organizaram-se, em regime de…

OUTRAS PROVIDÊNCIAS(pg. 51) 1. OLIVEIRA, D AE (ORG.). GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS. 10. ED., PETRÓPOLIS:VOZES, 2013. PODER E ADMINISTRAÇÃO NO CAPITALISMO CONTEMPORÂNEO Apresenta um quadro de referencial de análise de forma a permitir a discussão sobre as formas contemporâneas de organização e de exercício do poder, no interior das organizações, tendo como referência as teorias administrativas. São abordados e inter-relacionados três aspectos…

20/12/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional(LDB), conferem o direito à flexibilidade e à autonomia do professor em sua gestão, no ambiente de aprendizagem. III. Os PCN, documentos determinados pela Lei Federal nº 9394 de 20/12/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), não conferem o direito à flexibilidade e à autonomia do professor em sua gestão, no ambiente de aprendizagem. IV. Os PCN constituem um referencial para…

.............. 11 DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES..................................................................... 11 CAPÍTULO I.............................................................................................................. 11 DA IDENTIFICAÇÃO................................................................................................. 11 CAPÍTULO II............................................................................................................. 12…

que contem onze Incisos é possível destacar os essenciais e descrevê-los abaixo: I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; IV - respeito à liberdade e apreço à tolerância; XI - vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais. É claramente visível a Lei expressar pontos cruciais que não podem ser esquecidos em ignorados, temos valorização…