Analise De Registros De Sala De Aula

..............................06 2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na Escola.........................................................................................................................10 3 – Plano de Aula.......................................................................................................12 4 – Regência..............................................................................................................14…

responsabilidade dos organismos que regem a educação - que devem levar em conta esses resultados -, é encargo dos formadores de professores e de todas as instituições capazes de comunicar à comunidade e particularmente aos pais, da importância que tem a análise, escolha e exercício de opinião de seus filhos quando do exercício da leitura e da escrita. Ferramentas para transformar o ensino Vimos que transformar o ensino vai além da capacitação dos profes-sores, passa pela sua…

desenvolvidas na Escola Maestral. INTRODUÇÃO O estágio é um momento de fundamental importância no processo de formação profissional. Constitui-se em um treinamento que possibilita ao estudante vivenciar o aprendido na Faculdade, contribuindo para uma análise de pontos fortes e fracos das organizações e propondo melhorias para as instituições públicas e privadas. É preciso que, pelo contrário, desde os começos do processo, vá ficando cada vez mais claro que, embora diferentes…

verificados em aula com a prática pedagógica. Essa atividade se caracteriza como uma forma do acadêmico poder responder e solucionar de forma sistemática o que foi visto na realidade da escola, em embate com o que discutido em sala de aula, através da supervisão direta dos docentes da IES. O estágio curricular, dessa forma abre espaços para o desenvolvimento da interpretação e da reflexão do que foi observado e não para reprodução. Assim, a produção do que foi discutido em sala de…

vista as necessidades especificas dos alunos • oportuniza ampliação e suplementação curricular (para alunos com altas habilidades) O AEE deve se articular com a proposta da escola comum, embora suas atividades se diferenciem das realizadas em salas de aula de ensino comum. O AEE se destina a alunos com deficiência, aqueles que tem impedimento de longo prazo de natureza física, intelectual, sensorial (visual e pessoas com surdez parcial ou total) Alunos com transtorno gerais de…

aprendizagem baseada na interação verbal em sala de aula. A sua metodologia, essencialmente qualitativa e interpretativista, consiste de registros etnográficos e microetnográficos do processo interacional. Para Cook-Gumperz (1987) essa vertente de pesquisa estuda fenômenos lingüísticos num ambiente escolar, buscando responder a questões educacionais. As formas lingüísticas interessam à pesquisa na medida em que permitem identificar, nos eventos em sala de aula, especialmente a…

responsabilidade dos organismos que regem a educação - que devem levar em conta esses resultados -, é encargo dos formadores de professores e de todas as instituições capazes de comunicar à comunidade e particularmente aos pais, da importância que tem a análise, escolha e exercício de opinião de seus filhos quando do exercício da leitura e da escrita. Ferramentas para transformar o ensino Vimos que transformar o ensino vai além da capacitação dos professores, passa pela sua revalorização…

|CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA | | |ESTÁGIO SUPERVISIONADO | |FICHA DE REGISTRO DE FREQÜÊNCIA |2º SEMESTRE/2012 | |INSTITUIÇÃO: Faculdade Mauá de Brasília

avaliação da unidade I: Geologia geral Professor: RELATÓRIO DE CAMPO DE GEOLOGIA: PARQUE ESTADUAL PEDRA DA BOCA DISCENTE Araruna – PB 2013 SUMÁRIO 1 Introdução 2 Objetivos da aula de campo 3 Metodologia 4 Aspectos Fisiográficos: Localização e vias de acesso Clima Solos Hidrografia 5 Levantamento bibliográfico: Unidades Litoestatigráficas Formação Serra dos Martins…

Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação. CAPÍTULO III MARCO METODOLÓGICO 3.1 Tipo de pesquisa. 3.2 Metodologia da pesquisa. 3.4 Objetivo e questões da pesquisa. CAPÍTULO IV RESULTADOS ( ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS) 4.1 Sujeitos e local da pesquisa. 4.2 Etapas e instrumentos de pesquisa. 4.3 Análises dos dados 4.5 Comprovações das hipóteses da pesquisa. CAPÍTULO V CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS ANEXOS ANEXO A: Questionário aplicado aos professores do 5º ano do…