SUMÁRIO DO MESTRADO CORRIGIDO

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO

CAPÍTULO I
AS MÍDIAS COMO MEDIAÇÃO NO PROCESSO ENSINO E APRENDIZAGEM NO MUNDO CONTEMPORÂNEO
1.1 Contextualização do problema.
1.2 Definições de mídias.
1.3 Mídias impressas.
1.4 Mídias tecnológicas.
1.5 A importância das tecnologias para uma aprendizagem significativa.
CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
1.1 Alfabetização e letramento midiático
2.2 Conceitos de cultura digital.
2.3 As transformações das tecnologias da informação comunicações.
2.4 Postura dos professores e dos alunos frente às novas tecnologias.
2.5 Mídias tecnológicas e as comunicações de massa.
2.6 Utilizações das Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação.
CAPÍTULO III
MARCO METODOLÓGICO
3.1 Tipo de pesquisa.
3.2 Metodologia da pesquisa.
3.4 Objetivo e questões da pesquisa.
CAPÍTULO IV RESULTADOS ( ANÁLISE DOS DADOS COLETADOS)
4.1 Sujeitos e local da pesquisa.
4.2 Etapas e instrumentos de pesquisa.
4.3 Análises dos dados
4.5 Comprovações das hipóteses da pesquisa.
CAPÍTULO V CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERÊNCIAS

ANEXOS

ANEXO A: Questionário aplicado aos professores do 5º ano do ensino fundamental
ANEXO B: Roteiro de observações – Diário de campo
ANEXO C: Questionário aplicado aos alunos do 5º ano do ensino fundamental

QUESTIONÁRIO APLICADO AOS PROFESSORES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, PARA COLETA DE DADOS DA PESQUISA.
UNIVERSIDADE SAN LORENZO – UNISAL
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO: MESTRADO EM EDUCAÇÃO
PROJETO: O USO DAS MÍDIAS TECNOLÓGICAS COMO MEDIAÇÃO, NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM NA ESCOLA
ESTADUAL: ARMANDO BERREDO NO MUNICÍPIO DE JURUÁ-AM.
AUTOR: JOSÉ DA CRUZ FARIAS DA COSTA
ORIENTADOR (A) Prof.ª Dra. IEDA PRADO
IDENTIFICAÇÃO:
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(não haverá uso do nome no trabalho, apenas para anotação inicial)
Escola em que