Analise De Conjuntura Do Estagio

Santos Dumont, 2º Semestre de 2013 – Plano de Estágio 1. IDENTTIFIÇÃO: Nome; Deliana da luz vieira silva. Matrícula: 201002134285 Estágio Supervisionado: I Local de Estágio:CRAS Edir Ramos de Faria. Prefeitura Municipal de Santos Dumont secretaria de Saúde Ação Social. Supervisor de Campo Aline Maria Barros Chamom Supervisor Acadêmico/Professor Supervisor Vivian de Almeida Costa Total de Horas 154 HORAS Ementa: Apreensão, reflexão e operacionalização dos elementos…

Relatório Estagio supervisionado Estivemos cinco aulas de estagio dentro da sala de nos dias 23/08, 30/08, 06/09, 13/09 e 20/09 nesses dias foram abordado vários assuntos, com os professores geni, inara, falarão sobre como os alunos tem que se vestir sobre sua postura dentro da instituição, falo sobre o código de Ética, o estagiário no seu primeiro dia de estagio observar sua instituição seu cotidiano, relação teórica e pratica a atuação

Universidade do Estado do Rio de Janeiro Centro de Ciências Sociais Departamento de Fundamentos Teórico-Práticos do Serviço Social Faculdade de Serviço Social Disciplina: Estágio Supervisionado III Professora de Estágio: Maria Inês Souza Bravo Aluna: Aline Santos Machado Período: 5° Ano: 2010/2 RELATÓRIO DE ESTÁGIO 2010/2 Área Temática: Controle Social na Saúde …

ESTÁGIO E PESQUISA. OU SOBRE COMO OLHAR A PRÁTICA E TRANSFORMÁ-LA EM MOTE DE PESQUISA. Marlete dos Anjos Silva Schaffrath1 RESUMO: O objetivo deste texto é apresentar elementos para uma discussão inicial sobre a importância do estágio articulado à pesquisa sobre o cotidiano dos trabalhos pedagógicos desenvolvidos em ambiente escolar pelos estagiários dos cursos de licenciaturas. Trabalhando com a hipótese de que este viés da formação docente tem sido pouco explorado pelos cursos…

A análise do estágio supervisionado em Serviço Social, deve ser alicerçada no processo de formação profissional, do qual ele é parte integrante, destacando aí seu significado e as questões que emergem de suas particularidades. A formação profissional compreendida como educação continuada e não simplesmente como uma qualificação adquirida e acabada, durante o período de um determinado curso, necessita ser estudada contextualizando-se a realidade social, expressa pelos aspectos…

Universidade do Estado do Rio de Janeiro Centro de Ciências Sociais Departamento de Fundamentos Teórico-Práticos do Serviço Social Faculdade de Serviço Social Disciplina: Estágio Supervisionado III Professora de Estágio: Maria Inês Souza Bravo Aluna: Aline Santos Machado Período: 5° Ano: 2010/2 RELATÓRIO DE ESTÁGIO 2010/2 Área Temática: Controle Social na Saúde

RESUMO O presente trabalho apresenta como objetivo central analisar ações que preconizam a Politica Nacional de Atenção Obstétrica e Neonatal na Maternidade Cândida Vargas. O referido objeto é fruto das inquietações suscitadas no decorrer do estagio supervisionado I e II, realizado na Maternidade Candida Vargas na cidade de João Pessoa/PB, no período de Maio a setembro de 2013 e Outubro de 2013 a março de 2014, uma vez que as observações sistemáticas realizadas ficou evidente que a estrutura

criavam um clima de insatisfação entre supervisores e alunos, por outro, o grupo de professores continuava com a certeza da viabilidade do Método BH. A estrutura curricular do Método BH oferecia uma sólida fundamentação para a elaboração de uma análise de conjuntura e para uma visão da macroestrutura da sociedade. Mas era, ao mesmo tempo, um conjunto teórico muito frágil para explicar a prática do Serviço Social no contexto da sociedade. Faltava o apoio teórico necessário à explicação…

analisada e interpretada com base na história. A partir desta, pode-se melhor compreender os ciclos, as tendências e as conjunturas que perpassaram mundialmente, como resultado do curso de eventos que formaram e resultaram na ciência econômica tal qual como conhecemos hoje. O estudo histórico pode ser amplamente explorado com a utilização do método investigativo, através da análise de elementos e acontecimentos que, apesar de fragmentados, interligam-se e possibilitam a compreensão do…

diretrizes do regime militar que então dominava o País. Situação bastante complexa, também, vivia a Escola de Belo Horizonte naquele períoO contexto da formação profissional, de um lado, e, de outro, a realidade da prática profisdo. sional, inseridos na conjuntura da sociedade brasileira, acabaram por gerar uma crise que, já no final de 1975, põe termo ao modelo de formação que vinha se desenvolvendo. Daí a nova reestruturação de todo o processo de ensino a partir de 1976. Diante da…