Analise Das Características De Gêneros Textuais

observar como entram os gêneros jornalisticos nessas analises. Cerca de 20% dos trabalhos (brasileiros) operam de alguma forma com os gêneros jornalisticos, seja como instrumento para o ensino, independentemente ou como corpus para a discussão de conceitos-chave. Isto leva a outra observação, no minimo, intrigante: tanto a primeira pagina do jornal, a capa da revista, como a noticia é considerada um gênero jornalistico. Alguns gêneros jornalisticos aparecem ora como textuais, ora como…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO letras robervania silva nunes EXPLORANDO GÊNEROS TEXTUAIS NA SALA DE AULA Utinga 2014 robervania silva nunes artigo de opinião Trabalho apresentado ao Curso (Letras) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina: interdisciplinar conclusão de curso;rojeto de ensino. Professores:Eliane Provate, Anderson Teixeira Rolin, Celso Leopoldo Pagnan, Juliana Fogaça Sanches Simm, Márcia Bastos Tutora eletrônica:…

pág. 1Introdução Os Gêneros textuais são as estruturas com que se compõe os textos, sejam eles orais ou escritos. Essas estruturas são socialmente reconhecidas, pois se mantêm sempre muito parecidas, com características comuns, procuram atingir intenções comunicativas semelhantes e ocorrem em situações específicas. Para a Linguística, os gêneros textuais englobam estes e todos os textos produzidos por usuários de uma língua. Assim, ao lado da crônica, do conto, vamos também identificar…

OS GÊNEROS TEXTUAIS E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM DIÁLOGO POSSÍVEL NA ESCOLA ANTONIA ALINE CABRAL DE FREITAS KEILA SIQUEIRA MARQUES RITA DE CÁSSIA FERREIRA MONTEIRO RESUMO Este artigo é um relato das experiências vivenciadas na disciplina Estágio Supervisionado II, na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Prof. Honorato Filgueiras, numa turma de 2º ano do ensino médio. A partir da confecção de um projeto durante a disciplina fomos para a escola aplicá-lo,…

DE MORAES DINIZ GÊNERO PROPAGANDA EM SALA DE AULA: UMA ABORDAGEM MULTIMODAL 1.Objetivo Geral Verificar, em uma perspectiva multimodal, a importância da análise do Gênero Propaganda em sala de aula. 2. Objetivo específico 2.1 Verificar se o ensino de Língua Portuguesa é calcado apenas em gêneros escritos. 2.2 Salientar a importância do ensino de Língua Portuguesa baseado nos gêneros textuais híbridos. 2.3 Evidenciar a importância da aplicação do gênero textual…

aspectos formais tanto nas relações sintáticos semânticas, quanto as relações entre o texto e os elementos que circulam: falante, ouvinte, situação (pragmática). Um texto bem elaborado é fácil sua interpretação. Sua textualidade é um conjunto de característica que fazem parte de um texto. Para termos um texto bem construído precisamos dos seguintes Fatores Lingüísticos: Coerência, Coesão e Intertextualidade. Coerência – É responsável pelo sentido do texto envolvendo fatores lógicos…

contribuições para o ensino de Português. O programa Gestão da Aprendizagem Escolar, Gestar II, está sendo desenvolvido com um grupo de professores no município e traz uma metodologia baseada na teoria sócio-comunicativa, com enfoque na Linguística Textual e nos pressupostos de Língua Portuguesa, contidos nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Este programa de formação é uma opção para melhorar o ensino da Língua Materna, porém se sabe que o professor deve estar em constante formação e…

Instituto de Letras, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2011. Esta dissertação investiga o gênero artigo científico e suas condicionantes culturais, ou seja, as marcas textuais que podem apresentar determinada dificuldade para o tradutor por problemas de interculturalidade, a partir da perspectiva do conceito de normas nos estudos da tradução e da descrição do gênero artigo científico. O objetivo deste trabalho é identificar estas condicionantes em artigos…

e ressaltar a importância do ensino de Língua Portuguesa por meio dos gêneros textuais na sala de aula. Utilizando a sequência didática como instrumento de ensino para ampliar as possibilidades do uso da linguagem trabalhando com textos que fazem parte da realidade do cotidiano dos educandos. Segundo Dolz; Noverraz; Schneuwly, “Uma sequência didática tem, precisamente, a finalidade de ajudar o aluno a dominar melhor um gênero de texto, permitindo-lhe, assim, escrever ou falar de uma maneira mais

GÊNEROS TEXTUAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA PROPOSTA PARA REFLETIR, DESENVOLVER E IMPLEMENTAR SEQUÊNCIA DIDÁTICA NO ENSINO DE LÍNGUAS Paulo da Silva Lima1 Tânia Maria Moreira2 RESUMO: Este trabalho está vinculado ao projeto de pesquisa e extensão “Gêneros textuais no ensino: da Educação Básica ao Ensino Superior”, em desenvolvimento na UNIFESSPA e aborda questões teóricas relativas ao estudo de gênero textual e da abordagem sequência didática como subsídio ao ensino de Língua Materna e