Analise Criticas De Livros Do Ensino Médio

1. INTRODUÇÃO O presente estudo tem como intuito observar, descrever e participar do dia-adia da educação escolar. O estágio supervisionado de letra e inglês, pela instituição de Ensino FACIAP – Faculdade de Ciências Aplicadas de Cascavel é de suma importância para o acadêmico, futuro educador, pois promove a união entre o conhecimento teórico e a prática. O documento a seguir contém observações, descrição do espaço externo e interno do colégio, a aplicação de um mini curso, ou…

1 O USO DE TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA1 Márcio Roberto Vieira Ramos2 RESUMO: O presente estudo pretende analisar o uso das tecnologias em sala de aula no Ensino Médio - a exemplo dos celulares - e relacioná-las com o processo de ensino e aprendizagem, considerando alguns elementos que viabilizem o aprendizado de forma diferenciada, proporcionando ao aluno aulas mais dinâmicas, que o ajude a aprender melhor os conteúdos e refletir sobre os problemas apresentados. Igualmente, este artigo

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA Tarefa um pouco complexa, ler exige postura critica e sistemática; disciplina intelectual por parte do leitor, condição esta adquirida através da prática. Ler implica num processo de vencer etapas, penetrar no conteúdo, estabelecer um diálogo com o autor. Porém se faz necessário considerar os tipos, modalidades e finalidades da leitura. 1.1 TIPOS DE LEITURA Quanto aos tipos de leitura, existem além da verbal a leitura que se dá por meio de símbolos ou ícones

filosofia, mais rigorosamente, é a disciplina que consiste em criar conceitos." (G. Deleuze e F. Guattari, O Que é a Filosofia? RJ: Ed. 34, 1992, p. 10-13) Desde os anos de 1980 que se debate a inclusão da Filosofia como disciplina do currículo do ensino médio. Naqueles anos, debates acalorados entre os defensores de sua inclusão e aqueles que se colocavam contrários, afirmando que não teríamos professores bem formados em número suficiente para dar conta da tarefa, misturavam-se com…

....................14 5. ESTÁGIO DE MONITORIA .............................................................................15 5.1.Plano de Ensino do Professor .................................................................... 19 5.2.Material Didático Adotado pelo Professor .....................................................20 5.3.Análise do Livro Didático ............................................................................ 21 6. ESTÁGIO DE REGÊNCIA.............................

Marcos Jaime, do Curso de Licenciatura Plena em Língua Portuguesa da Universidade do Estado do Pará - UEPa. Acará 2013 APRESENTAÇÃO TÍTULO: Bom leitor, bom escritor Escola Estadual Deuzalina Cunha Carneiro Turma: 2º ano Ensino médio Disciplina: Língua Portuguesa Discente: Nazaré Helena Vaz Carga horária: 90 minutos JUSTIFICATIVA A leitura, na nossa sociedade, é uma forma de dar ao cidadão, e é preciso prepará-lo para tornar-se sujeito no ato de ler,…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO A QUESTÃO PEDAGÓGICA DO ENSINO DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO IZABELI CRISTINE RODRIGUES CAMPO GRANDE – MS JUNHO/2014 UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO A QUESTÃO PEDAGÓGICA DO ENSINO DA FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO Projeto de Pesquisa apresentado à Universidade Católica Dom Bosco, curso de Filosofia, ministrado pelo Prof. Dr. Heitor Queiroz de Medeiros, como exigência parcial de avaliação disciplina de Metodologia…

UNIUBE-EAD-EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE HISTÓRIA RAFHAEL DE SOUZA RIBEIRO PRÁTICA DE ENSINO Teófilo Otoni 2011 RAFHAEL DE SOUZA RIBEIRO RA: 1068736 PRÁTICA DE ENSINO Plano de Ensino do professor ou do Projeto Político-Pedagógico da escola ATIVIDADE 3 ( 25horas) Teófilo Otoni 2011 Para finalizar as atividades da Prática de Ensino, da Etapa II, você deverá: 3.1 reunir e organizar os…

Pereira de Araújo ÁREA: Ciências Humanas PERÍODO: MODALIDADE: ANO: 1º 1. JUSTIFICATIVA DA UNIDADE DISCIPLINA: Sociologia Ensino Médio Integrado à Educação Profissional CURSO: Eletromecânica, Fruticultura, Contabilidade, Transações Imobiliárias. -Compreender a importância da Sociologia no contexto da sociedade da informação. -Proporcionar uma análise sociológica e/ou clínica dos fenômenos culturais, que envolve organização da sociedade. a 2. ATIVIDADES PRÉVIAS…

1 FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES DO ENSINO MÉDIO NAS ÁREAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS PROGRAMA DE MELHORIA E EXPANSÃO DE ENSINO MÉDIO – PROMED Disciplina: Análise Combinatória Responsável: Márcia R. Cerioli Análise Combinatória Em Princípio Autor: Sérgio da Silva Barbosa C. E. Evangelina Porto da Motta, Duque de Caxias Rio de Janeiro, novembro de 2005 2 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA O foco da nossa atenção restringiu-se ao estudo inicial do princípio