Psicologia da Educação Resumo

construção de novos conhecimentos, através da organização de um trabalho que ofereça a oportunidade de uma fundamentação teórica e reflexão crítica necessárias para a compreensão da temática em foco. Instrumental Metodológico - Aulas expositivas dialogadas; estudo de textos em grupo (leitura e levantamento de questões); Debates; Seminários Temáticos; Leitura e elaboração de resenhas; Vídeos; Orientação para leituras complementares; Orientação para elaboração do trabalho final. Princípio Metodológico - Participação/construção coletiva do conhecimento; Co-responsabilidade no processo ensino-aprendizagem; Autonomia e solidariedade acadêmica. AVALIAÇÃO O processo de avaliação será contínuo, procurando acompanhar o aluno e o grupo no seu desenvolvimento e desempenho acadêmico. Priorizar-se-á como critérios avaliativos: participação e presença nas aulas; envolvimento nas discussões e posicionamento crítico; disciplina nas leituras; contribuição com experiências pessoais vividas (profissionais e cotidianas); capacidade e competência na elaboração de textos (compreensão, clareza, poder de síntese, análise e crítica); capacidade de trabalhar em grupo. A Nota Final será construída a partir da soma e média de todos os trabalhos realizados ao longo do período, sendo: Trabalhos em Grupos, realizados em sala (de 03 a 05 trabalhos) e Trabalho Final (elaboração individual: aprofundamento de um dos temas tratados ao longo do período) e mais a auto avaliação. AVALIAÇÃO…

de gênero e de orientação. JUSTIFICATIVA: O cinema atingiu uma evolução tecnológica altamente sofisticada e se transformou em uma das linguagens de expressão visual mais significativas da cultura contemporânea, definindo-se como a 7ª Arte. Considerado uma das principais invenções científico-culturais, caracteriza-se pelo registro, projeção e ampliação de um conjunto de sons e imagens em movimento. O cinema, há mais de cem anos, permite ao homem produzir e consumir uma variedade de…

Nacionais dos Cursos de Graduação.  Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.  Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do bimestre para a sua solução. A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação…

trabalho. • Acompanhar o processo de ensino-aprendizagem atuando junto ao corpo docente, alunos e pais no sentido de analisar os resultados da aprendizagem com vistas a sua melhoria. • Desenvolver ações coletivas no sentido de superação dos problemas. Objetivos Específicos na Área de Atendimento ao Corpo Docente: • Subsidiar o corpo docente na elaboração e implementação do planejamento anual, propondo alternativas metodológicas a partir de reflexões coletivas. • Orientar e…

para o nosso objetivo como: Michel Focault , Nelson Maca,Ana Lucia Souza, Waldemir Rosa e outros que se despuseram a pensar sobre esse tema.A meu ver é de extrema importância trazermos uma pequena discussão do que venha ser essa Literatura Marginal e porque o movimento Hip- Hop é incluso nessa definição de marginal? A literatura surge no cenário contemporâneo a partir do momento que retrata com veemência a periferia e também passa a denunciar problemas de cunho social, político e…

poesia típica do rock. Com justiça, foi chamado de o poeta da sua geração. Da Garagem aos Palcos Roberto Frejat, guitarrista; Dé, baixista; Maurício Barros, teclados; Guto Goffi, baterista. Era 1981 e esses garotos precisavam de um vocalista para completar sua banda. Os ensaios aconteciam na casa de um deles no bairro de Rio Comprido, onde um dia apareceu Cazuza, enviado pelo cantor Léo Jaime. Sua voz, era adequadamente berrada para os rocks de garagem que os quatro faziam,…

sentimentos, experiências, idéias e opiniões, definindo preferência e construindo critérios próprios para selecionar o que vão ler; • Vivenciar situações de leitura compartilhada; • Realizar leituras orais e silenciosas de histórias; • Interpretar histórias lidas; • Realizar o estudo de vocabulários presentes nas histórias lidas; • Assistir a exibição de DVD e/ou vídeos de histórias e contos de diversos gêneros; • Montar histórias ou trechos de histórias…

Universidade Federal de Viçosa Centro de Ciência Humanas Letras e Artes Departamento de Geografia GEO 473 – Estágio Curricular Supervisionado I Professora: Nina Zamagno Pinheiro Portfólio de Estágio Supervisionado: Análise e Compreensão do contexto escolar Felipe Andrade dos Reis - 65.414 UNIVERSIDADE FEDERAL DE VIÇOSA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA RESUMO PORTFÓLIO DE…

Escolher um dos filmes propostos (nas próximas páginas, temos as sinopses e críticas). 3) Fazer uma análise do filme escolhido pelo grupo, utilizando algumas (não é necessário usar todas!) das questões trabalhados em sala de aula, ao longo do período, tais como: a) O contratualismo de Hobbes e o papel do terrorismo de Estado no mundo contemporâneo. b) A divisão dos poderes em Montesquieu e a defesa burguesa do Estado laico. c) A democracia radical de Rousseau e a crise da…

INTERNACIONAL DE CURITIBA ESTÁGIO MAGISTÉRIO NORMAL NÍVEL MÉDIO BRUSQUE, SC 2013 ESTÁGIO MAGISTÉRIO NORMAL NÍVEL MÉDIO Relatório de Estágio Magistério Normal Nível Médio apresentado à UTA- Didatica,no curso de Pedagogia a distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Armilda Gervasi Centro Associado: Brusque BRUSQUE, SC. 2013 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO…