Ana Oliveira Psicomotricidade

Corpo Movimento e Psicomotricidade Material Teórico A criança e suas capacidades motoras, linguagem e habilidades manuais A criança e suas capacidades motoras, linguagem e habilidades manuais. • O primeiro ano de nossas vidas. • As habilidades manuais e a linguagem ·· Esta unidade tem por objetivo apresentar a noção de como se desenvolvem e aprendem as crianças pequenas. Além disso, estudaremos como acontece o desenvolvimento das capacidades motoras, linguagem…

Orientadora: Prof.ª Dr.ª Ana Cristina de Oliveira RECIFE – PE 2014 Santos, Adriana Nunes, 1974-. Psicopedagogia X Andragogia “Como a Psicopedagogia pode auxiliar a Andragogia” / por Adriana Nunes dos Santos; Orientadora Dr.ª Ana Cristina Oliveira. – Recife, 2014 Projeto de pesquisa – Universidade Católica de Pernambuco – Centro de Estudos em Psicopedagogia – CEPAI Curso de Especialização em Psicopedagogia, PE 2014, 1. Psicopedagogia 2. Andragogia, Dr.ª Ana Cristina de…

M. Psicomotricidade – Teoria e Prática. São Paulo: Lovise, 1998. BOULCH, L. J. O desenvolvimento psicomotor do nascimento aos 6 anos. 2ªed. TRD. Pó Ana Guardiola Brizolara. Porto Alegre: Ed. Artes Médicas. CASTRO, L. R. Da invisibilidade a ação: crianças e jovens na construção da cultura. In: Castro, lr. (org.). Rio de Janeiro: NAU/FARBEJ, 2001. CRAIDY, C. Educação infantil, pra que te quero? Porto Alegre: ARTMED, 2001. D’INCAO, D. D. M. Movimentos – Exercícios de…

comigo até a presente data, aos meus amigos Ana Carla de Oliveira Pinheiro, que mesmo ausente permaneceu comigo na reta final da faculdade, acompanhando passo a passo a minha monografia; Paloma de Oliveira, que me ensinou a fazer os gráficos da minha monografia e me acalmou nos momentos de desespero; Ana Débora Cruz Santos, que enquanto achava artigos para a monografia dela, achava também para a minha. Agradeço também minha amiga Marta Evanda Adriano e Ana Karenina Costa da Cunha, que…

1996) Diferindo do jogo, o brinquedo supõe uma relação intima com a criança e uma indeterminação quanto ao uso, ou seja, a ausência de um sistema de regras que organizam sua utilização. (KISHIMOTO, 1994) harmonizem. Para Vygotsky (1994) citado por OLIVEIRA, DIAS, ROAZZI (2003), o prazer não pode ser considerado a característica definidora do brinquedo, como muitos pensam. O brinquedo na verdade, preenche necessidades, entendendo-se estas necessidades como motivos que impelem a…

Rosseti Curso: Pedagogia Série: 4 ° B RA: 6655394638 Orientador: Ana Paula Oliveira da Silva Osasco 2014 1 FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO CURSO DE PEDAGOGIA CARLA ROSSETI TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I OSASCO 2 2014 FACULDADE ANHANGUERA DE OSASCO CURSO DE PEDAGOGIA CARLA ROSSETI TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Relatório apresentado às orientadoras de estágio, Profas., Ana Paula Oliveira da silva, e à coordenadora do curso de Pedagogia da…

UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA Campus Recife – Pós Graduação Psicopedagogia RENATA KARLA BELTRÃO PROCESSOS DE AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO DA DISGRAFIA E DA LEITURA Recife/2013.1 RENATA KARLA BELTRÃO PROCESSOS DE AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO DA DISGRAFIA E DA LEITURA Trabalho apresentado ao Curso de Pós Graduação em Psicopedagogia da Universidade Salgado de Oliveira – Campus Recife, como requisito à obtenção de nota,…

contato do ser humano com o mundo exterior se dá por meio do corpo que externaliza o que existe em seu interior. Segundo Oliveira (1997) o corpo é uma forma de expressão da individualidade. O corpo deve ser entendido não somente como algo biológico e orgânico que possibilita a visão, o movimento, mas é também um lugar que permite expressar emoções e estados interiores. (OLIVEIRA, 1997, p. 48). No processo de aprendizagem estão envolvidos o corpo, a inteligência e o desejo. A…

UMA VIAGEM PELA SINDROME DE DOWN: SEU DESENVOLVIMENTO MOTOR POR MEIO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR DIAS, Ana Carolina Orientadora: FLORIANO, Carla Adriele Dias UENP, Campus da Saúde, Jacarezinho, Paraná, Brasil carolzinha_basquete@yahoo.com.br RESUMO Esta pesquisa aborda um tema que está cada vez mais presente no ambiente escolar, à presença de crianças com necessidades educacionais especiais nas escolas de ensino regular, enfatizando às com Síndrome de Down (SD). A Educação…

entendê-lo. Temos que concordar que o brincar não significa apenas recrear, é muito mais. É uma das formas que a criança encontra de se comunicar com o mundo. O brincar, em todas as suas formas, é capaz de proporcionar alegria e divertimento. (JESUS; ANA C. A. de, 2010, p.5) Para a pedagoga Tessaro (2007), as atividades lúdicas possuem objetivos pedagógicos específicos para o desenvolvimento do raciocínio e aprendizagem da criança em qualquer fase. Mas na educação infantil são…