Algoritmo Segundo Desafio 1 Serie

105 visualizações FavoriteLoadingAdicionar aos favoritos Voltar O Uso da Calculadora – Estudo Comparativo com Alunos de 5ª Série do Ensino Fundamental das Escolas Professor Álvaro Costa (Brasil) e Escuela Federativa del Brasil (Paraguai) INTRODUÇÃO A educação matemática deve ajustar-se as necessidades dos alunos, pois cada vez mais, a sociedade exige do cidadão comum a capacidade de resolver problemas, tomar decisões, compreender e estabelecer relações…

Roraima. A temática do grupo foi escolhida no quarto semestre do Curso de Pedagogia da Faculdade Atual da Amazônia, a partir de observações feitas em uma Escola da Rede Municipal de Boa Vista, onde verificamos que os educandos da 4ª série do Ensino Fundamental tinham dificuldades no processo de ensino-aprendizagem da matemática. Por este motivo surgiu à necessidade de um Projeto de Intervenção, que contemplasse atividades lúdicas e contribuísse para o processo de…

pela sua extrema simplicidade. Afirmamos também que sempre é mais fácil distinguirmos o que está explícito ao invés daquilo que permanece de forma implícita. O uso da técnica da recursividade nem sempre é naturalmente visível e claramente deduzido. 1 Este trabalho tem como objetivo apresentar essa técnica do ponto de vista de sua utilização na informática. A recursividade (ou recursão) é um conceito muito mais amplo e abrangente estando presente nas mais diferentes aplicações,…

Desafio Foi elaborado o programa proposto pelo ATPS de algoritmo no dia 03/05/2013 um software auxiliar do corte das bobinas Jumbo. O programa calcula a largura vezes a altura vezes peso linear para obter o peso final da bobina. O código do software abaixo: #include #include #include #include intmain() { printf("\n"); floatpesoteorico,peso_linear,; intquant,largura,comprimento;{ printf("\n\n"); printf(" - INFORME A LARGURA DO MATERIAL:\n"); scanf("%d",&largura); printf("\n");

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA PRÁTICA DE ENSINO DE ALGORITMO NO CURSO UNIVERSITÁRIO DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO Por: Emiliano Carlos Serpa Castor Orientadora Professora Edla Lucia Trocoli Xavier da Silva Rio de Janeiro 2 2011 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA PRÁTICA DE ENSINO DE ALGORITMO NO CURSO UNIVERSITÁRIO DE CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO Apresentação Candido de…

WILLIAN MARINHO PINHEIRO IDENTIFICAÇÃO DE SISTEMAS UTILIZANDO ALGORITMOS INTELIGENTES PARA A CRIAÇÃO DE MODELOS COM BASE NA PRESENÇA DE SETE SUBSTÂNCIAS QUÍMICAS NA ÁGUA DE UMA ETDI (ESTAÇÃO DE TRATAMENTO E DISTRIBUIÇÃO DE ÁGUA): ESTUDO DE CASO EM UMA ETDI Manaus - Amazonas 2010 WILLIAN MARINHO PINHEIRO IDENTIFICAÇÃO DE SISTEMAS UTILIZANDO ALGORITMOS INTELIGENTES PARA A CRIAÇÃO DE MODELOS COM BASE NA PRESENÇA DE SETE…

econômico e neste caso, a menos que ocorram fatos inusitados, como o crescimento econômico experimentado pela China há poucos anos ou a recente crise mundial da economia, a demanda futura de energia pode ser equacionada até com certa precisão; O segundo cenário traz na sua conformação, a incerteza uma vez que a produção nas hidroelétricas depende da quantidade de água disponível nos cursos d’água que por sua vez, depende do regime de chuva ocorrido no passado e do regime vigente. As…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS 1ª. Série Introdução à Organização de Computadores Sistemas de Informação A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos…

PLANALTO CATARINENSE DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E TECNOLÓGICAS CURSO DE SISTEMAS DE INFORMAÇÃO (BACHARELADO) JOÃO GABRIEL STEFFANI BURIGO ALGORITMOS GENÉTICOS PARA GERAÇÃO DE QUADROS DE HORÁRIOS LAGES (SC) 2013JOÃO GABRIEL STEFFANI BURIGO ALGORITMOS GENÉTICOS PARA GERAÇÃO DE QUADROS DE HORÁRIOS Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Universidade do Planalto Catarinense para obtenção…

O DESPERTAR DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO. 1 Lúcio Brito 2 João Paulo Goulart Fantin 3 “Não há educação fora das sociedades humanas e não há homem no vazio” (Paulo Freire 1994, p.43) RESUMO O objetivo deste artigo é demonstrar que podemos ensinar matemática, utilizando práticas lúdicas que levem o aluno ao interesse real e prazeroso neste campo de conhecimento, desmistificando assim o mito do “bicho papão” em que se tornou essa disciplina. As rápidas mudanças sociais e o