Alfabetização Nos Anos Iniciais Do Ensino

palavras e sílabas. http://sandrablogead.blogspot.com.br/2009/03/metodo-fonico-e-metodo-global-ou.html MÉTODO GLOBAL (OU ANALÍTICO): Esse método surgiu apartir do século XVIII e se opunha ao método fônico. Valoriza o ensino da leitura e da escrita segundo a ordem de decomposição progressiva, isto é, de textos, de sentenças e de palavras e é composto por quatro processos. São eles: 1. Processo de Palavração ou de Palavras Normais de Kramer e Vogel (1843):…

organização do ensino fundamental com nove anos de duração nas escolas da rede estadual de ensino de Minas Gerais A Secretária de Estado de Educação, no uso de suas atribuições, tendo em vista a Lei nº 9.394/96, de 20 de dezembro de 1996, considerando o disposto no Decreto nº 43.506, de 06 de agosto de 2003, e a necessidade de ampliar as oportunidades de sucesso na aprendizagem, RESOLVE: Art. 1º - O ingresso no ensino fundamental de nove anos de duração, na rede estadual de…

METODOLOGIA E PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO NAS SÉRIES INICIAIS Ivani Fassbinder Paulina Fassbinder Roberta Cerqueira Leite Claucimera Cumerlatto Lovison RESUMO Este estudo revela como deve acontecer o processo de alfabetização nas séries iniciais do Ensino Fundamental e também durante toda a vida do ser humano. Por meio de questionário respondido por professores das séries iniciais e coordenadores pedagógicos, entendemos que as dificuldades na leitura e interpretação de textos acontecem…

CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA O projeto do Estágio III é obrigatório e será com docência Os Anos Iniciais do Ensino Fundamental, tem como área de concentração Metodologia de Ensino e o tema O Processo de Ensino e Aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. A atividade docente é a característica permanente dos profissionais da educação em estabelecer interpessoais com os educados, o modo que o processo de ensino-aprendizagem seja articulado e que os métodos utilizados…

1 ASSOCIAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DA VITÓRIA DE SANTO ANTÃO FACULDADES INTEGRADAS DA VITÓRIA DE SANTO ANTÃO CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: A importância da leitura para a formação do cidadão crítico, nas escolas públicas de Gravatá. A pesquisa realizada refere-se ao artigo elaborado para o Trabalho de Conclusão de Curso que objetiva a aprovação da disciplina de Pesquisa e Prática Pedagógica III (Trabalho de Conclusão de Curso – TCC) para obtenção do grau de…

TCD – Alfabetização e Letramento TÍTULO: Análise crítica dos diferentes métodos de alfabetização e a postura do professor alfabetizador, diante da necessidade urgente de uma nova proposta de alfabetizar letrando, que leve em conta o processo de ensino-aprendizagem. OBJETIVO: Conhecer os diferentes métodos de alfabetização e suas dificuldades. Compreender a importância de uma nova proposta de alfabetizar letrando. JUSTIFICATIVA: Devemos entender os métodos de…

PROVINHA BRASIL 1. APRESENTAÇÃO A Provinha Brasil é uma avaliação diagnóstica do nível de alfabetização das crianças matriculadas no segundo ano de escolarização das escolas públicas brasileiras. Essa avaliação acontece em duas etapas, uma no início e a outra ao término do ano letivo. A aplicação em períodos distintos possibilita aos professores e gestores educacionais a realização de um diagnóstico mais preciso que permite conhecer o que foi agregado na aprendizagem das crianças, em

PROFISSIONAL – ALFABETIZAÇÃO FASE 1 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER. RELATORIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ALFABETIZAÇÃO FASE 1 Relatório de Pesquisa e Prática Profissional-…

PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO NAS SERIES INICIAIS RESUMO Alfabetização é um processo de representação que envolve substituições gradativas (ler um objeto, uma figura ou desenho, uma palavra) onde o objetivo primordial apreensão e compreensão do mundo, desde o que está mais próxima a criança, ao que está mais distante, visando à comunicação, a aquisição do conhecimento. Um processo bem elaborado, com objetivos e metodologias adequadas pode ter resultados futuros que definem a vida e o prazer das

Orientações para a organização do Ciclo Inicial de Alfabetização PREPARANDO A ESCOLA E A SALA DE AULA Caderno 3 Belo Horizonte 2004 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO SECRETÁRIO-ADJUNTO DE EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO SUBSECRETÁRIO DE ADMINISTRAÇÃO DO SISTEMA DA EDUCAÇÃO Aécio Neves da Cunha Vanessa Guimarães Pinto João Antônio Filocre Saraiva Maria Eliana Novaes Gilberto José Rezende dos Santos EQUIPE TÉCNICA …