Alfabetização E Linguística Avanços Que A Humanidade Pode

...................................... 19 INTRODUÇÃO Educadores e autoridades educacionais estão travando discussões políticas e teórico-metodológicas sobre alfabetização. No congresso, na imprensa, nas unidades e nos encontros de professores e pesquisadores, discute-se por que as crianças brasileiras lêem e escrevem mal, ocupando os últimos lugares em avaliações internacionais de leitura e escrita.…

fazendo-a estender-se a essas crianças, até agora atendidas segundo as diretrizes da Educação Infantil; a emergência de novos conceitos e novas propostas teóricas e metodológicas, no campo dos processos de ensino e aprendizagem da língua escrita, fruto do avanço de estudos e pesquisas recentes sobre esses processos.44. Este texto pretende propor uma reflexão sobre os efeitos desses fatores na organização e na prática do ensino da língua escrita nos anos iniciais do ensino fundamental.…

caracteres que, reunidos, representavam (ou representam) objetos, ideias ou os sons das palavras utilizadas para nomear os objetos. Um exemplo bem claro de alguns ideogramas presentes em nosso sistema alfabético são os números. A quantidade dois pode ser representada de três formas: 1) Através de um desenho (forma pictórica): [pic] 2) Através de uma palavra (forma alfabética): Dois 3) Através de um símbolo ou ideograma (forma ideográfica): 2…

A ALFABETIZAÇÃO E O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA Dayana Mendes Caetano Prof.Orientador Marilene Izidoro Honorato do Nascimento Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia PED 0055 Trabalho de Graduação 28/11/2012 RESUMO O Papel do professor na alfabetização é importantíssimo para os alunos, pois nesta idade as crianças dependem muito de seus educadores e estão em completo desenvolvimento e formação. A alfabetização tem um…

O que separa o defict de aprendizagem da dificuldade de aprendizagem? De que forma é diagnosticada a dificuldade de aprendizagem na alfabetização? Qual o papel do educador frente as dif. de aprend? Como a afetividade contribui para resolver dificuldades de aprend.? Tem uma gama de possibilidades, uma dica: comece a fazer conexões sobre esses assuntos, dei umas ideias, dessas ideias e de suas próprias escreva vários tópicos. Desses tópicos, imagine perguntas, escreva elas…

convencionais é a ordem de complexidade. Ela é crescente, não-linear, é parcial e com diversos ramos. Isso quer dizer que a aquisição pode ocorrer em diferentes ordens e até simultaneamente, e não há possibilidade de se controlar esse processo. O fato de se organizar um processo apresentando as letras numa determinada ordem não garante a aprendizagem nessa ordem. O professor pode ficar desenvolvendo durante um mês a “família” ba-be-bi-bo-bu e as crianças podem estar adquirindo várias…

Emília Ferreiro & Ana Teberosky ( Um apanhado e comentários sobre esta obra de referência no campo da alfabetização, contendo enorme quantidade de significativos exemplos de respostas dadas por crianças/sujeitos da pesquisa às diferentes perguntas que lhes foram dirigidas pelas autoras, envolvendo, no total, seis escolas. O estudo completo é o resultado da análise sobre dados de 108 sujeitos submetidos ao mesmo interrogatório, durante 20 a 30 minutos. Significativos exemplos fazem

socialmente possuem tanta dificuldade em leitura, escrita, interpretação e produção de textos, raciocínio matemático, pensamento lógicos, frações, tabuada e as quatro operações? Será que estas dificuldades surgem em que momento: na família, na alfabetização, na escola ou na própria socialização dos mesmos com a sociedade? Por que os alunos demonstram tanta agressividade e pouco interesse nos estudos? 4- METODOLOGIA Esse Projeto de Apoio será desenvolvido através de leituras…

Educação e Pesquisa: a produção do conhecimento e a formação de pesquisadores Lins, 17 – 21 de outubro de 2011 III ENCONTRO CIENTÍFICO E SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO UNISALESIANO ALFABETIZAÇÃO HOJE: TEORIAS, CONCEPÇÕES VIGENTES E PRÁTICAS DOCENTES DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES. Cássia Leticia Fernandes – cassialeticia@yahoo.com.br Dulcimar Betramini Rodrigues – dulcibetramini@ig.com.br Édina Aparecida de Souza Silva – ednasosilva@hotmail.com Flavia Dayany Claudino de Souza –…

Dificuldade. Aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO O desenvolvimento das capacidades linguísticas de ler e escrever, falar e ouvir com compreensão, em situações diferentes dos familiares, não acontece espontaneamente. Elas precisam ser ensinadas sistematicamente e isso ocorre, principalmente, nos anos iniciais da Educação Fundamental. Sabe-se que os três anos da Educação Fundamental não esgotam essa capacidades linguística e comunicativas, que se desenvolve ao longo de todo o processo…