Alfabetização E Letramento Com Mídias Anos Iniciais

7. MARCAS DE COMPETÊNCIA COMUNICATIVA NA PRODUÇÃO DE PALESTRAS Paloma Sabata Lopes da Silva Edmilson Luiz Rafael ..................................................................... 7 8. CONCEPÇÃO SUBJETIVISTA DE LEITURA NAS ATIVIDADES DO CURSO MÍDIAS NA EDUCAÇÃO Elizabeth Maria da Silva ................................................................ 9. É POSSÍVEL TRABALHAR LITERATURA NAS AULAS DE ESPANHOL LÍNGUA ESTRANGEIRA? Isis Milreu .......................................................

cerca do tema. No relatório abordaremos questões do estudo reflexivo e a dimensão do processo didático: ensinar, aprender e avaliar. Para tanto, buscamos na vivência diária de alunos e professores do Jardim B, crianças com idade de quatro a cinco anos, elementos que sustentaram o relato que apresentamos a seguir. Manifestamos neste relato a importância do professor na construção de um novo cidadão, seus conhecimentos, suas trocas e seus saberes somente serão possíveis através da…

o uso de tecnologia, o ensino em Língua Portuguesa e Língua Inglesa, as políticas públicas e as reformas educativas. Concomitante a isto faz uma reflexão e análise sobre o meu novo olhar perante a alfabetização, as concepções de leitura e escrita em que hoje acredito, o uso da tecnologia e da mídia em sala de aula, minha nova prática pedagógica como professor de língua portuguesa e Língua Inglesa, além de meus novos conhecimentos e compreensão sobre as políticas públicas e as reformas…

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DO LEITOR: SÉRIES INICIAIS. ....................................................................................................... 1 A VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO NO ALVO DA II CONAE ........................................................................................................................ 2 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR: A ABORDAGEM DIALÉTICA PARA ANÁLISE, COMPREENSÃO E TRANSFORMAÇÃO DA REALIDADE…

principais objetivos do homem. Ao longo da história foram várias as fontes utilizadas na busca pelo conhecimento, e nos últimos anos a internet vem se tornando umas das principais ferramentas de apoio para esta busca. Para obter o conhecimento o homem precisa de informação, e atualmente essas informações estão disponíveis em grande volume por meio das mais diversas mídias e podem ser disseminadas em velocidade alucinante. Não é à toa que vivemos a chamada era da informação. Hoje,…

Saco Surpresa. RJ, 2012/11/19. 1 . . . TODO MUNDO TEM UM NOME . . . Por Regina P. da Costa TEXTO NOTÍCIA ...O corriqueiro adágio de que o pior cego é o que não quer ver se aplica com perfeição na análise sobre o atual estágio da mídia: desconhecer ou tentar ignorar os incríveis avanços tecnológicos de nossos dias, e supor que eles não terão reflexos profundos no futuro dos... , Noely Landarin. Explico agora por que concordei com esta chamada na pesquisa que fiz sobre…

estudos: a relação ensino-aprendizagem. * Segundo Garcia e Garcia, é uma área do conhecimento que tem o objeto de estudo voltado principalmente para outras áreas de ensino. Parte inferior do formulário 2. Os projetos de trabalho nas séries iniciais estão sempre Parte superior do formulário * prontos. * inacabados. * constituídos de saberes mínimos. * acabados. Parte inferior do formulário 3. Sobre o planejamento curricular, o planejamento educacional e o…

FURG PÓS – GRADUAÇÃO (LATO SENSU) EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO DELSI SODER NYLAND MÍDIA INFORMÁTICA: um olhar sobre a própria prática de alfabetizadora SÃO MIGUEL DO OESTE, 2012 DELSI SODER NYLAND MÍDIA INFORMÁTICA: um olhar sobre a própria prática de alfabetizadora Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação (lato sensu) Mídias na Educação, da Universidade Federal do Rio Grande, como requisito para a obtenção do Título de Especialista em Mídias na Educação. Orientador:…

ao mundo globalizado que o cerca, posição imbuída do viés científico e tecnológico fornecido pelo conteúdo histórico. Ler, criticar, pensar e dialogar são operações vivenciadas no cotidiano do labor historiográfico que é processado ao longo dos sete anos – fundamental e médio – escolares. A partir deste processamento, o aluno adquire um conhecimento e uma inteligência que o permitem dialogar com a imprensa – falada e escrita – e posicionar-se frente à totalidade dos acontecimentos…

realizada durante as aulas de ciências. Essas atividades tinham como foco retomar e aprofundar alguns conceitos teóricos de ciências que são apresentados nos anos iniciais do Ensino Fundamental, como por exemplo: meio ambiente, solo, água, ar, plantas, animais e ecossistema, entre outros. Essa sequência didática foi aplicada em um sexto ano do Ensino Fundamental de uma escola da rede estadual de Timbó- SC. Num primeiro momento, foi realizado um levantamento, com o objetivo de coletar os…