Alfabetização E Letramento Com Mídias Anos Iniciais

construir um mundo melhor. 2.DESENVOLVIMENTO 2.2 APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS 2.2.1Entrevista a três Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental da escola pesquisada: Durante a realização aos professores entrevistados (perguntas referente à pesquisa encontra-se em anexo 1) relatamos que os três professores são graduados e lecionam por mais de oito anos. Fica claro afirmar que as principais especificidades do ensino fundamental são constatadas que é nesta fase que…

GARANTIDOS Um conhecimento necessário à todos Trabalho apresentado ao Curso Pedagodia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplinas [Organização do trabalho pedagógico no trabalho infantil:Reflexação e Pesquisa; Alfabetização e letramento; Ludicidade e Educação ]. Profs. Edilaine Vagula, Marlizete Steinle, Raquel Franco, Rosely Montagnini. Uberlândia 2014 Este texto tem o objetivo de apresentar uma reflexão em relação a importância dos direitos a…

CTS e meios de comunicação 46 2.5 Tecnologia no cotidiano 49 Unidade 3 CTS e questão ambiental 51 3.1 Crise ambiental 61 3.2 Desenvolvimento sustentável 67 Unidade 4 CTS e educação 69 4.1 CTS no cotidiano e cotidiano na CTS 70 4.2 Alfabetização e letramento científicos e tecnológicos 73 4.3 Ensino CTS e currículo 81 Considerações finais 82 Referências 85 Sobre o autor Apresentação Caro estudante, A unidade curricular Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) é muito…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ - UFPA FACUDADE DE COMUNICAÇÃO - FACOM CURSO MÍDIAS NA EDUCAÇÃO - UAB PRÉ-PROJETO DE ESPECIALIZAÇÃO CURSO MÍDIAS NA EDUCAÇÃO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO PARA A APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA POR ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA RITA DE CÁSSIA ALMEIDA SILVA ANO 2011 HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO PARA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA PORTUGUESA ESCRITA POR ALUNOS COM…

CIDADE ANO UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL NOME Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Fundamentos e Metodologia de Língua Portuguesa”, sob orientação do professor-tutor a distância Alessandra Cecilia Ramos. CIDADE ANO SUMÁRIO

para integrar o conteúdo em varias disciplinas tem sido o tempo estimado de aula, os 50 minutos dificultam o desenvolvimento de determinados projetos interdisciplinares. Todo o desenvolvimento do projeto desde o tema até os recursos utilizados como mídia, biblioteca, computador e outros recursos, faz com que a reconstrução de uma nova escola esteja em processamento esteja em processamento. O projeto em desenvolvimento tem que gerar um dialogo, entre professores das demais disciplinas,…

DA SILVA O PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA NA ERA DO COMPUTADOR E DA INTERNET: UMA ANÁLISE DA ESCOLA SANTA LUZIA Monografia apresentada pela acadêmica Maria Solândia da Silva como exigência do curso de Especialização em Mídias e Educação da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB sob a orientação da professora Isnara. VITORIA DA CONQUISTA / BA 2013 MARIA SOLÂNDIA DA SILVA O PROCESSO DE LEITURA E ESCRITA NA…

científica(s): ora caracterizada pela teoria e descrição, ora pela comparação e história da linguagem. Em outras palavras, paralelamente, podemos dizer que desde o surgimento dos estudos sobre a linguagem humana, seja reconstruindo seus estágios iniciais e/ou investigando seus processos de mudança, seja descrevendo sua constituição, principalmente as unidades e relações fonológicas e morfológicas, os estudiosos concentram suas investigações num destes extremos: estudo do caráter interno…

SEDF pode oferecer. A formação do educador deve ser permanente e não apenas pontual, dessa forma, a formação continuada deve ser compreendida como uma reflexão permanente do professor com intuito de articular a prática docente com a formação inicial e a produção acadêmica desenvolvidas na universidade. Vale ressaltar que essa prática pode ser alcançada também no cotidiano da escola em horários específicos e também pode contar pontos na carreira dos professores. A formação…

avanço das tecnologias A História da Informática na Educação no Brasil data de mais de 20 anos. Nasceu no início dos anos 70 a partir de algumas experiências na UFRJ, UFRGS e UNICAMP (Universidades Públicas Brasileiras). Nos 80 se estabeleceu através de diversas atividades que permitiram que essa área hoje tenha uma identidade própria, raízes sólidas e relativa maturidade. Apesar dos fortes apelos da mídia e das qualidades inerentes ao computador, a sua disseminação nas escolas está…