Alfabetização Deficiencia Visual

causa genética e acompanha o indivíduo por toda sua vida. Deficiência de percepção visual: o indivíduo tem dificuldade em reconhecer, interpretar, organizar e recordar imagens, não tem problemas visuais, mas sim de processar as informações visuais. Deficiência de processamento da linguagem: são crianças que tem dificuldades em ouvir palavras corretamente, entender seu significado, recordar instruções verbais e se comunicar claramente. Deficiências motoras finas: é a dificuldade em usar…

mais produtivas do que as cedidas por colegas, já que implicam um maior envolvimento do sujeito. Os esquemas são muito importantes, não só porque permitem uma melhor organização da matéria, como pelo seu caráter visual permitem aceder mais facilmente à informação retendo na memória visual uma idéia geral do esquema. Um colega meu referia-me a propósito de um exame que era como se tivesse fotografias dos esquemas que tinha realizado e quando precisava de uma resposta fazia como que um…

comunicação espaço-visual como principal meio de conhecer o mundo em substituição á audição e a fala. Os surdos brasileiros utilizam a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), e pessoas que conhecem esta língua tornam –se um bilíngue cultural, contudo o surdo é um bilíngue- bicultural no sentido que convive diariamente com 2 línguas e 2 culturas. Segundo a legislação vigente, a LIBRAS constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos oriundos de comunidades de pessoas com…

do cérebro afetada gera-se tipos diferentes de dificuldades. Hemisfério esquerdo- responsável pela linguagem – leitura e escrita. Hemisfério direito – problemas com o senso de tempo, consciência corporal, orientação espacial, percepção e memórias visuais. Hiperatividade nos lobos frontais- problemas de coordenação muscular, articulação, controle de impulsos, planejamento, organização e manutenção da atenção. Desequilíbrios neuroquímicos: as células cerebrais se comunicam umas com as…

Dificuldades de aprendizagem 1.1 Aquisição do código escrito A leitura e a escrita estão diretamente associados com a alfabetização. A aquisição do código escrito pelo individuo representa um marco importantíssimo no seu desenvolvimento, sendo considerado fator diferencial na sociedade. É na escola que se mais se explora a linguagem e a escrita e que mais se percebe as dificuldades que alguns têm em aprender, acarretando evasões escolares e muitas frustrações da

7. falta de limites. Fatores relacionados à criança: 1. Problemas físicos gerais: 2. dificuldades sensoriais: visual ou auditiva; 3. doenças crônicas; 4. doenças hereditárias; 5. doenças contagiosas. 6. Problemas psicológicos: transtornos psíquicos; fobias; depressão transtornos de humor; transtorno opositor desafiante; conduta anti-social. 7. Problemas neurológicos: deficiência mental; paralisia cerebral (PC); epilepsia; transtornos ou distúrbios de aprendizagem. 4. Que tipo…

ELISEMARE VIAPIANA ROSELI APARECIDA MOREIRA ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NAS SÉRIES INICIAIS MEDIANEIRA – PR 2013 ELISEMARE VIAPIANA ROSELI APARECIDA MOREIRA ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS NAS SÉRIES INICIAIS Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em EDUCAÇÃO ESPECIAL: ATENDIMENTO ÀS NECESSIDADES ESPECIAIS, da União das Escolas Superiores do Vale do Ivaí e do Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação, como…

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Nelci Soares Pérsio e Eunice Barros Ferreira Bertoso DIFFICULTY OF APPRENTICESHIP IN THE PROCESS OF LITERACY Resumo Quando pensamos em dificuldades de aprendizagem vem a nossa mente algo do tipo, incapacidade que o indivíduo apresenta para realizar uma determinada atividade (tarefa). Então a função da escola é propiciar aos alunos caminhos para que eles aprendam cada vez mais e possibilitem aos mesmos atuar criticamente em seu…

CAPÍTULO II - CONHECENDO AS NECESSIDADES ESPECIAIS OBJETIVOS Objetivos do capítulo CONTEÚDOS DO CAPÍTULO Paralisia cerebral – deficiência física. Deficiência mental. Síndrome de Down. As altas habilidades/superdotação. O transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH). Transtornos globais do desenvolvimento. Deficiência auditiva. Deficiência visual. As condutas típicas. CONTEÚDOS DAS UNIDADES 1. Guia de estudos da unidade. 2. Exercícios de fixação.…

Dislexia Do grego Δυσλεξία, dis- distúrbio, lexis palavra, é uma dificuldade na área da leitura, escrita e soletração. Quem sofre de dislexia não consegue identificar as letras de uma palavra, e por isso o problema se torna perceptível durante a alfabetização. Ela se atrapalha com o que a professora escreve no quadro-negro - números incluídos. A dislexia nada tem a ver com a falta de audição, muito menos com o QI reduzido. A dislexia pode coexistir ou mesmo confundir-se com…