Alfabetização Deficiencia Visual

os tipos de Atendimentos Educacionais Especializados (Área Intelectual; Área da Surdez; Área da Deficiência Visual; Área dos Transtornos Globais do Desenvolvimento; Área da Deficiência Física Neuromotora; e Área das Altas Habilidades Superdotação) ofertados no Estado do Paraná. De acordo com o capítulo 5, a Organização Mundial da Saúde - OMS descreve, segundo o CID-10, os seguintes níveis de deficiência intelectual: Quociente Intelectual (QI) Denominação Menos de 20 Profundo Entre…

se conseguir formular questões norteadoras que foram aplicadas em um questionário e depois foi o momento de refletir sobre tudo que foi observado e pesquisado. Esta monografia esta dividida em partes, que apresentam Processo de leitura e a alfabetização nas ultimas décadas, Como a leitura ocorre e sua importância no primeiro ano do ensino fundamental i, As dificuldades de lectoescrita , a análise dos dados coletados e a conclusão que a acadêmica chegou após a pesquisa. Os autores…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE EDUCAÇÃO CURSO DE GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL ALFABETIZAÇÃO E SÍNDROME DE DOWN: UM RECURSO TECNOLÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA TRABALHO FINAL DE CURSO Michele Lopes Pereira Santa Maria, RS, Brasil 2013 ALFABETIZAÇÃO E SÍNDROME DE DOWN: UM RECURSO TECNOLÓGICO PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA E DA ESCRITA por Michele Lopes

perguntar quais são os motivos que levaram as pessoas, seja da nossa comunidade, seja de outras localidades, à continuidade ou à desistência dos estudos. Em 1998, foi criada a Associação de Apoio ao Programa Alfabetização Solidária (Aapas), que possui estatuto próprio e faz o gerenciamento da Alfabetização Solidária (Alfasol). A constituição da entidade proporcionou maior autonomia para a captação de recursos destinados à realização da Alfasol e maior agilidade no gerenciamento das…

ALFABETIZAÇÃO INICIAL 1. O que é escrita pelo aluno na alfabetização inicial  Uma situação didática imprescindível no ensino da língua escrita A escrita pelo aluno na alfabetização inicial é uma situação didática em que o professor cria condições para que o aluno escreva, antes mesmo de dominar completamente o funcionamento do sistema alfabético. Os principais exemplos dessa situação são as atividades de escrita de textos memorizados (poemas, parlendas, canções, trava-línguas) e de…

SURDEZ: LINGUAGEM, COMUNICAÇÃO E APRENDIZAGEM DO ALUNO COM SURDEZ NA SALA DE AULA COMUM . Maria de Lourdes Fonseca de Deus 1 Resumo Esta pesquisa tem o objetivo de analisar como ocorre a comunicação, linguagem e aprendizado (alfabetização) do aluno com surdez na sala de aula comum. Para fins desta análise foram pesquisadas e selecionadas várias bibliografias e documentos publicados pelo MEC, onde se apresentava propo stas curriculares, orientações metodológicas visando os direitos

Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED-0636) – Módulo I 26/10/2012. RESUMO Este paper irá apresentar algumas inovações tecnológicas que auxiliam o deficiente auditivo nos mais diversos meios, sejam eles de comunicação, alfabetização e também de interação com meio em que estão inseridos. A primeira e mais significativa foi o aparelho auditivo que possibilitou, em alguns casos, ao deficiente auditivo estabelecer um nível de audição e também de fala, mas essa…

BRINCADEIRAS PARA CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL A brincadeira faz parte da vida de qualquer criança, pois propicia um universo de descobertas e, segundo alguns pesquisadores, ao brincar a criança assimila e pode transformar a realidade. Desta forma, com a criança cega e baixa visão o repertório não é diferente. É através da brincadeira que elas se movimentam e se sentem independentes, desenvolvem os sentidos, adquirem habilidades para usar o corpo e as mãos, interagem com o outro e o ambiente

RENATA DE OLIVEIRA RAMOS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Feira de Santana 2011 RENATA DE OLIVEIRA RAMOS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Questão Social. Prof. Daniela Sikorski Feira de Santana 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO..........................................................................................................3 2 DEFICIÊNCIA E SUAS…

1.INTRODUÇÃO Tendo como base que o estágio é o “[...] eixo central na formação de professores[...]” (Pimenta e Lima 2004) ,mostraremos neste estágio da UTA Inclusão e Corporeidade a importância da inclusão de alunos com deficiência , mostrando de uma forma mais abrangente a inclusão da criança surda. Com objetivos específicos citados a seguir: -Observar e analisar as implicações didático-pedagógicas, quanto ao planejamento, conteúdos, objetivos, métodos, ás avaliações e