Alfabetização Cotidiana Segundo Geraldi

Para solucionar este agravante, combinamos de trocar observações que anulassem estas eventuais influências, a fim de redirecionarmos o olhar de observador. A turma escolhida mostrava uma grande diversidade, desde a faixa etária até os níveis de alfabetização e letramento, perpassando pelas deficiências físicas e mentais. Estava instalada a questão da diversidade e da inclusão no tema a ser estudado. Entrando mais a fundo nas questões de aprendizagem, e considerando os depoimentos dos…

possibilidades para o exercício da compreensão, capacitando-o a utilizar-se da palavra de outrem não de maneira autoritária, mas de maneira internamente persuasiva para dela fazer uso num exercício de revisão e réplica. REFERÊNCIAS SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2003. FREIRE, Paulo. A importância do ato de ler: em três artigos que se completam. São Paulo: Autores Associados, 1989. ––––––. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática…

Considerações iniciais As avaliações formais e informais já realizadas sobre o ensino desenvolvido em nossas escolas denotam com clareza a ineficiência dos processos usuais de ensino, caracterizando um quadro desolador que exige a busca de alternativas. Segundo Saviani (1991)[1], dissemina-se e se aprofunda a consciência de que a educação vive uma crise de amplas proporções. Há também, a necessidade de considerarmos que muito pouco se tem feito de concreto para melhorar a…

plena, modificando-nos individualmente pela ação conjunta que nos conduz às transformações estruturais. Logo, a categoria educar não se esgota em processos individuais e transpessoais. Engloba tais esferas, mas vincula-as às práticas coletivas, cotidianas e comunitárias que nos dão sentido de pertencimento à sociedade. Educar, nessa perspectiva freireana e demais tendências pedagógicas que dialogam no campo crítico e dialético 2 , é emancipar-se, exercer ativamente a cidadania, construir…

turma de cinco anos realizavam atividades de desenho. Em seguida, as fitas foram transcritas e, posteriormente, realizadas sessões de autoscopia com a docente. Este procedimento consistiu nas vídeogravações do sujeito em sua prática pedagógica cotidiana, com sessões posteriores à filmagem para que este fizesse comentários a respeito das imagens. Nesta pesquisa, durante a autoscopia houve a mediação da pesquisadora, que apresentou questionamentos e observações para que a docente…

habilidades de leitura dos aprendizes da Língua Portuguesa, o idioma pátrio. Há um baixo nível de aprendizagem da leitura e consequentemente no desenvolvimento da escrita de alunos, essa realidade é mais acentuada nas turmas iniciais e finais do segundo segmento do ensino fundamental II (60 e 90 ano), uma vez que estes trazem uma grande deficiência desde os primeiros contatos que têm com a leitura. Consciente do ressaltado problema a dissertação ora apresentada propõe fazer uma…

das forças locais. Esse Estado revolucionário é, assim, um “Estado de Compromisso”, como diz Francisco Weffort, comprometido com as diferentes forças sociais, sem que nenhuma delas assuma o controle das forças políticas. Na estrutura de poder, segundo B. Fausto, „descem‟ os oligarcas tradicionais e „sobem‟ os militares, os técnicos diplomados, os jovens políticos e , depois, os industriais: isso significa que a Revolução de 30 criou o poder da burguesia industrial, e não que…

dependente das forças locais. Esse Estado revolucionário é, assim, um “Estado de Compromisso”, como diz Francisco Weffort, comprometido com as diferentes forças sociais, sem que nenhuma delas assuma o controle das forças políticas. Na estrutura de poder, segundo B. Fausto, „descem‟ os oligarcas tradicionais e „sobem‟ os militares, os técnicos diplomados, os jovens políticos e , depois, os industriais: isso significa que a Revolução de 30 criou o poder da burguesia industrial,…

quais este Referencial pretende dar sua contribuição. 1 MEC/DPE/COEDI. Brasília: 1996. 14 Brasil: Crianças de zero a seis anos de idade, residentes em domicílios particulares permanentes, por classes de rendimento familiar per capita, segundo grupos de idade - 1995 Classes de rendimento Faixa de idade 0 a 6 anos 0 a 3 anos 4 a 6 anos Total 21.375.192 12.073.480 9.301.712 Até ½ SM + de 1/2 a 1 SM mais de 1 a 2 SM mais de 2 SM s/rend. s/decl.…

legais existentes, de acordo com a tabela de cargos abaixo e ainda das que vierem a existir no prazo de validade do Concurso. 1.1.2. A habilitação no Concurso Público não assegura ao candidato a posse imediata, mas apenas a expectativa de ser nomeado segundo as vagas existentes, de acordo com as necessidades da Administração Municipal, respeitada a ordem de classificação. 1.1.3 – Tabela de Cargos: Cargos Vagas Escolaridade e/ou outros requisitos Legais exigidos para o cargo na posse 03…