Alfabetizar Crianças Com Deficiencia Intelectual

alfabetização, passou a ser encarada como um processo de construção de conhecimento a partir da utilização do saber prévio do aluno e da vivência significativa dos conteúdos. Diante dessa nossa concepção, vieram as seguintes inquietações: Como alfabetizar as crianças? Que atividades podem garantir a aprendizagem de leitura da escrita? Como organizar o trabalho pedagógico? Quais recursos didáticos precisam ser utilizados em uma turma de alfabetização? Queremos a partir destes…

aspectos das aulas de educação física no desenvolvimento motor de crianças Síndrome de down ? ferramentas das aulas dinâmica das aulas proporciona estimulo no desenvolvimento motor 2 JUSTIFICATIVA PQ? criança sindrome de down, atraso no desenvolvimento motor aula de educação física estimula a parte motora do corpo 3 OBJETIVO META? IDENTIFICAR NA LITERATURA QUAIS OS ASPECTOS DA AULA NO DESENVOLVIMENTO MOTOR DA CRIANÇA SINDROME DE DOWN 4 METODOLOGIA COMO…

ESPECIAL: DEFICIÊNCIA MENTAL E AUDITIVA ALEXANDRA ROSA AS CONCEPÇÔES E PRÁTICAS DO PROFESSOR ACERCA DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIENCIA INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR Santa Cruz do Sul Fevereiro, 2013 ALEXANDRA ROSA AS CONCEPÇÔES E PRÁTICAS DO PROFESSOR ACERCA DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO ENSINO REGULAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Programa de Pós-Graduação da Faculdade Dom Alberto – Especialização em Educação Especial:…

quem mais se destacou nessas pesquisas foi o abade francês Charles Michel L’Epeé por desenvolver métodos que através de mímicas e gestos, passou a alfabetizar crianças surdas em sua escola, a primeira para surdos. No Brasil, a língua de sinais foi trazida pelo conde francês Ernest Huet, em 1856.Ele era surdo, e juntamente com alguns outros intelectuais começou a desenvolver a LIbras, no Instituto dos surdos-mudos , no Rio de Janeiro, hoje Instituto Nacional de Educação para Surdos…

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO PRÓ- SABER NORMAL SUPERIOR PATRICIA FERREIRA DE SOUSA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN Rio de Janeiro 2011 PATRICIA FERREIRA DE SOUSA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior de Educação Pró-Saber como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciado em Normal Superior, com habilitação em Magistério da Educação Infantil. ORIENTADORA:…

Alfabetização e a criação do circulo de cultura. Em “A importância do ato de ler” o autor assegura que ao longo de sua vida a leitura de mundo foi de grande valia para introduzi-lo na leitura de livros de fato. Conta algumas experiências que teve quando criança, e também como tudo cooperou para que compreendesse a importância de leitura. Para Paulo a leitura de mundo procede a leitura de palavra, fala sobre o papel do educador no processo de alfabetização e frisa a importância da…

para todos os estímulos sonoros que nos rodeiam, como, por exemplo, a buzina de um carro vindo em nossa direção. • Socialização: capacidade de nos relacionarmos, pois é principalmente pela audição que entramos em contato com as outras pessoas. • Intelectual: grande parte das informações nos é transmitida por meio do código oral. • Comunicação: a fala é o meio de comunicação mais utilizado pelo homem, e é por meio da audição que a linguagem e a fala se desenvolvem. De acordo com cada…

escola em relação a esses deficientes só faz aumentar sua deficiência, sua situação de desvantagem e seu sentimento de incapacidade. Acho que não é nem uma situação de preconceito somente, mas um despreparo para lidar com o novo, com o diferente, o incomum, porém isso, apesar de incomum, as crianças devem compreender que situações de deficiência são normais, infelizmente, ocorrem e devem ser vistas não com repulsa. Do despreparo das crianças para lidar com o deficiente, nasce o…

SÍNDROME DE DOWN: LIMITAÇÕES NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA RESUMO: Síndrome de Down é uma alteração genética considerada deficiência intelectual. Ocasionada por um erro na distribuição do material genético que produz as alterações no desenvolvimento físico e mental. A doença foi descrita pela primeira vez pelo Lorde chamado J. Langdon Down, porém não identificou nem uma dezena das características da Síndrome. Somente em 1959 cientistas franceses incluindo Lejaine, descobriram o…

que a questão do método é objeto de estudo em todas as décadas, mas sua presença só foi significativa nos anos 50 e 60. (A alfabetização estava sim, em busca de um método). A pergunta que hoje se coloca, voltava-se para qual o melhor método para alfabetizar? Em um passado já distante, a soletração; depois, a silabação, ou a palavração, a sentenciação, o método global. De forma mais abrangente, o caminho da parte para o todo (da sílaba à palavra, à sentença, ao conto ou ao texto), isto…