Alfabetizar Crianças Com Deficiencia Intelectual

Instituto de Educação Estadual de Londrina. Direitos Humanos Londrina, 2012 Trabalho Semana Cultural Deficiência Neuromotora Alunos: Eduardo Silveira Fabio Danilo Heitor Henrique Luiz Guilherme Mariana Venciguerra Turma 2ºF Sumario Introdução Desenvolvimento Direitos Humanos O início remete-nos para a área da religião, durante a Idade Média.E na época que os matemáticos desenvolveu a teoria do direito natural, em que o indivíduo está…

alfabetização da equipe todos nós fomos alfabetizados na 1° série com cartilha, ninguém foi alfabetizado antes de entrar na escola. A nossa alfabetização ocorreu assim que entramos no primeiro ano de escola. Não houve nenhum contato com adulto ou criança mais velha, para o nosso processo de alfabetização, só com a professora mesmo. Todos tiveram uma ótima recordação sobre o processo, e isso tornou o nosso desenvolvimento como alfabetizados como um grande sucesso. Era usada na época uma…

Principais características do oralismo, da comunicação total e do bilingüismo Oralismo: O objetivo dessa abordagem educacional que visa a integração da criança surda em direção a normalidade, negando, dessa maneira a surdez e enfatizando predominantemente a aquisição da fala. Hoje o oralismo è muito criticado. Vamos compreender o motivo. O oralismo vê a surdo como um ouvinte com defeito e entende que a aquisição da oralidade representa a possibilidade de igualar os surdos aos…

para a existência de crianças que frequentam a escola especialmente na fase de alfabetização ou infantário. As evidências demonstram através da literatura atual, que tal assunto não tem sido tratado com a importância necessária e muitas vezes crianças portadoras destas dificuldades não são diagnosticadas adequadamente, gerando dificuldades para os educadores, que muitas vezes não conseguem dar soluções adequadas para esse assunto. É de suma importância que quando uma criança começa…

da língua escrita.................................................35 2.4.1. Níveis de evolução da escrita ...............................................................37 2.5. O que é alfabetizar: Métodos de Ensino da leitura e escrita ..............................43 3. PRÉ-ESCOLAR: ALFABETIZAR OU SOCIALIZAR?.............................................53 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................58…

O professor frente ao aluno com deficiência intelectual O professor frente ao aluno com deficiência intelectual deve agir com clareza e objetividade. O professor de AEE seleciona situações problemas, nas quais os alunos possam agir inteligentemente de acordo com sua lógica considerando os fins a que se propõe os meios que utilizou para atingi-las. Todos esses procedimentos tende a utilização de estratégias cognitivas que permitem melhorar o funcionamento cognitivo coordenando meios e fins para

Orientador: Profa. Tatiana Palazzo Resumo É importante definir o que se refere a estabelecimentos de educação especial. São estabelecimentos especializados no ensino de pessoas portadoras de deficiências. Estas escolas oferecem ensino especial, formação profissional, ações curativas e sócias terapias, apoiam a crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem, psicomotora e desenvolvimento da fala. Alguns estabelecimentos funcionam em regime de internato ou semi-internato, têm…

suas características e sintomas. Entretanto, especialistas preferem abordá-la como um transtorno de aprendizagem persistente e inesperado, pois a criança não apresenta deficiências intelectuais nem sensoriais. As dificuldades podem ser minimizadas utilizando-se métodos pedagógicos alternativos, que se adaptam às dificuldades e necessidades da criança. Prevalência Estima-se que 4% da população brasileira tenham dislexia. Portanto são mais de 7 milhões de pessoas convivendo…

raças superiores a outras, sendo a deficiência mental característica das raças inferiores. Depois desse trabalho inicial, vieram outros que contribuíram para aprofundar o conhecimento sobre a SD, dentre eles, os trabalhos de Fraser e Michell (1876). A denominação de síndrome de Down só foi proposta após várias outras denominações terem sido usadas: imbecilidade mongolóide, idiotia mongolóide, cretinismo furfuráceo, acromicria congênita, criança mal-acabada, criança inacabada, dentre…

EJA Jovens E Adultos Educação De Adultos Alfabetização EJA Ensino Escolar Educação No Brasil Educação Ensino Fundamental Educação E Trabalho Programa Horario Escolar EJA: Educação de Jovens e Adultos, um breve histórico Introdução Alfabetizar Jovens e Adultos é uma preocupação antiga que não se limita a uma tarefa meramente escolar, está intimamente ligada a sonhos, expectativas, anseios de mudança e a escolha do tema deste trabalho se deu com o convívio com jovens e adultos durante