Alfabetizaçao Em Braille

necessários à eliminação das barreiras que as pessoas com deficiência naturalmente têm para relacionar-se com o ambiente externo, como por exemplo: ensino da Língua Brasileira de Sinais - LIBRAS; ensino de Língua Portuguesa para surdos; Sistema Braille; orientação e mobilidade para pessoas cegas; Soroban; ajudas técnicas, incluindo informática; mobilidade e comunicação alternativa/aumentativa; tecnologia assistiva, educação física especializada; enriquecimento e aprofundamento…

Gráfico 5c – Resultados do pré-teste 5 e pós-teste 5 – Jogos Boole ............... 113 Gráfico 5d – Resultados do pré-teste 5 e pós-teste 5 – Fazenda Rived........... 114 Gráfico 5e – Resultados do pré-teste 5 e pós-teste 5 – Alfabetização Fônica . 114 Gráfico 6a – Resultados do pré-teste 6 e pós-teste 6 – Software Hagáquê ..... 123 Gráfico 6b – Resultados do pré-teste 6 e pós-teste 6 – Viagem Espacial ........ 123 LISTA DE FIGURAS Figura 1 – Tela de principal

ressaltamos a importância da alfabetização cartográfica para os portadores de necessidades especiais que em sua maioria não tem acesso a mapas e outros produtos táteis relativos a cartografia, que pode auxiliar na percepção do espaço e como facilitador da mobilidade. A criação do Sistema Braille colocou ao alcance das pessoas cegas o acesso à educação e à cultura, abrindo espaço para os diferentes campos do saber humano. A princípio, e durante muitos anos, o sistema Braille constituiu…

Atividades com jogos de contrastes com fundo preto e pontos coloridos como: domino grande, jogo de dama com contraste, jogo da velha (alto relevo); - Atividades envolvendo os Objetos de Aprendizagem (OA) como: Viagem Espacial que trabalha a Alfabetização e Fazenda Rived “Um dia de trabalho na Fazenda”, que envolve contagem em alguns problemas básicos do trabalho no campo, são recursos pedagógicos digitais, atraentes, lúdicos, dinâmicos e eficientes que podem ser utilizados e…

resultaram, no século passado, as primeiras tentativas para a educação das pessoas deficientes, aquelas cujas diferenças eram consideradas mais grave, com danos diretamente proporcionais às suas capacidades. Surge, nesse contexto, o francês Louis Braille, que, tendo nascido em 04 de janeiro de 1809 e falecido 43 anos depois, no dia 06 do mesmo, perdeu a visão, ainda menino, em virtude de acidente por ele mesmo involuntariamente provocado. A ele coube, pelo sistema de leitura e escrita,…

para a concretização da prática pedagógica no ambiente educacional e a exposição das analises descritivas das praticas pedagógicas visualizadas no espaço, referente às observações realizadas em duas turmas (uma oficina pedagógica e uma turma de alfabetização bilíngüe. Para finalizar o trabalho puderam ser elaboradas às considerações finais, discorrendo sobre as principais conclusões alcançadas durante todo o período de pesquisa. 2. BREVE HISTÓRICO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS A EDUCANDOS…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 1. HISTÓRICO 4 2. DEFICIÊNCIA VISUAL 5 2.1 Conceito 5 2.2 Escrita Braille 5 2.3 Dados Estatísticos 6 2.4 Fatores de Risco 6 2.5 Doenças de Visão mais Comuns 7 2.6 Cuidados com os Olhos 8 3. O LAR 10 3.1 Centro de Educação e Reabilitação 10 3.2 Baixa Visão (Visão Sub Normal) 10 3.3 Usuários 11 3.4 Fundadores e Presidentes 11 3.5 Espaço Físico 12 3.6 Cursos e Atividades Mantidos pelo Lar 13 …

possui 1 (uma) sala de recursos multifuncional para atendimento de crianças com deficiência. A sala está devidamente equipada para o bom desenvolvimento do trabalho contando, inclusive, com uma máquina de braille, computador (notebook) adaptado para aluno com baixa visão, uma impressora de braille, entre outros equipamentos e materiais. A escola atende também alunos portadores de deficiências, oriundos de escolas municipais e de toda a rede estadual. O atendimento a estes alunos acontece…

o trabalho exige bastante adaptação, visando desenvolver principalmente sua percepção tátil, através de texturas, temperaturas, pesos e medidas, é como se houvesse uma maneira diferente de apresentar o mundo ao cego, já na alfabetização, é necessário utilizar o sistema Braille de escrita. Mesmo com os recursos, o que existe é um processo de inclusão, pois a falta de capacitação e orientação dos profissionais da educação é enorme, o preconceito ainda é, sem dúvidas, o principal empecilho para que

de cegos e de deficientes visuais 7 Capitulo 3 O sistema de informática para cegos e deficientes visuais e a independência silenciosa 10 3.1 O que é voz sintetizada 10 3.2 A nova ferramenta de leitura e o Braille 13 3.3 A rede mundial de computadores e as novas tecnologias para cegos 15 3.4 Os cegos e o processo de leitura pelos computadores – vantagens e prejuízos 17 3.5 A internet para cegos 18 Capitulo 4…