Alfabetização E Linguística Resenha Descritiva

DEFININDO O OBJETO DE ESTUDO DA SINTAXE........................................................................ 18 3 AFINAL, DE QUAL GRAMÁTICA E DE QUAIS REGRAS ESTAMOS FALANDO?.................................... 22 4 A GRAMÁTICA NORMATIVA É DESCRITIVA?............................................................................... 25 4.1 Análise sintática: um tipo de descrição.......................................................................... 25 4.2 As regras sintáticas:…

papel social da escola, preocupado com o bem comum e principalmente no que diz respeito ao exercício da cidadania, capaz de lidar de forma crítica com as linguagens, sobretudo verbal, nas modalidades oral e escrita, atento às variedades linguísticas e culturais, capaz de gerenciar seu desenvolvimento profissional e de resolver problemas em contextos novos, de acordo com as demandas sociais, dotado de conhecimento pedagógico que o habilite a aperfeiçoar sua prática…

ampliando a leitura de mundo. Não se pode falar da importância da leitura, sem citar o mestre Paulo Freire, o educador universal, que tanto fez pela dignidade da pessoa humana ao trazer a leitura e a cultura a tantas pessoas. Com seu projeto de Alfabetização de Adultos ele resgata aquilo que o ser humano tem de mais precioso, sua dignidade, sua compreensão do mundo sobre o foco da palavra escrita. É um absurdo que estejamos chegando ao fim do século, fim de milênio, ostentando os…

regras, combinadas e articuladas entre si, o qual possibilita a uma comunidade utilizar-se da linguagem para comunicar-se. Então, a língua é o código linguístico, visto que utiliza a linguagem, próprio e particular de uma comunidade. A comunidade linguística portuguesa, por exemplo, é formada principalmente por Portugal, Brasil, Angola, Moçambique, Cabo Verde, Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe: São países que têm o português como língua oficial. Toda essa comunidade, chamada de…

Rocha Revisão Neide Mendonça D618 Diversidade textual : os gêneros na sala de aula / organizado por Carmi Ferraz Santos, Márcia Mendonça, Marianne C.B. Cavalcanti . 1.ed., 1. reimp. — Belo Horizonte : Autêntica , 2007. 136 p. ISBN 857526-190-8 1.Alfabetização. I.Santos, Carmi Ferraz. II.Mendonça, Márcia. III. Cavalcanti, Marianne C.B. IV. Título. CDU 37.014.22 Ficha catalográfica elaborada por Rinaldo de Moura Faria – CRB6-1006 2007 Todos os direitos reservados ao MEC e UFPE/CEEL.…

2.1.1 Oralidade 55 2.1.2 Escrita 56 2.1.3 Leitura 56 57 2.1.3.1 Literatura 2.2 ANÁLISE LINGUÍSTICA E AS PRÁTICAS DISCURSIVAS 60 3 CONTEÚDO ESTRUTURANTE 62 4 ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS 64 4.1 PRÁTICA DA ORALIDADE 65 4.2 PRÁTICA DA ESCRITA 68 4.3 PRÁTICA DA LEITURA 71 4.3.1 Literatura 74 4.4 ANÁLISE LINGUÍSTICA 77 5. AVALIAÇÃO 81 6. REFERÊNCIAS 84 ANEXO: Conteúdos Básicos da disciplina de Língua Portuguesa

forma, é possível afirmar que texto é muito mais que a simples soma de frases que o compõe, mas um meio o qual propicia a interação entre sujeitos; processo em que os interlocutores vão construindo sentidos e significados ao longo de suas trocas lingüísticas; sentidos e significados que se constituem segundo as relações que cada um mantém com a língua, com o tema sobre o qual se escreve, segundo seus conhecimentos prévios e de acordo com o contexto social em que ocorre a interlocução.…

incessante a fim de que os indivíduos desenvolvam a habilidade de realizar a comunicação de forma coerente, tanto na modalidade escrita quanto na oral. Ou seja, ela procura trabalhar o domínio da linguagem a partir de uma perspectiva da diversidade linguística, sobretudo em relação à oposição entre a fala e a escrita, às diferentes formas como a linguagem é apresentada e à maneira como os falantes de uma língua fazem uso dela. Na obra, aborda, ainda, em cada capítulo, noções teóricas e…

GOES MONTEIRO ALEXANDRE PEREIRA DOS PCN – LÍNGUA PORTUGUESA À SALA DE AULA: TRAJETÓRIA DISCURSIVA Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Letras da Faculdade de Ciências e Letras de Assis (UNESP), Área de Conhecimento: Filologia e Lingüística Portuguesa, para obtenção do Título de Doutor em Letras. Orientador: Dr. RONY FARTO PEREIRA ASSIS – SP 2005 Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Pereira, Yara Goes Monteiro Alexandre. Dos PCN – Língua…

estudo, elencamos cinco gêneros representativos de grande parte das práticas discursivas acadêmicas, cuja apropriação é condição sine qua non para o processo de letramento acadêmico dos estudantes universitários, a saber: o fichamento, o resumo, a resenha, o seminário e o artigo acadêmico. Estamos cientes de que essa seleção não dá conta de todas as práticas discursivas e de todos os gêneros que fazem parte do cotidiano universitário, mas para esta disciplina o recorte é esse;…