Ainda Sobre A Formação Do Cidadão é Possível Ensinar A ét

possibilidades da implementação das discussões apresentadas a respeito dos conteúdos na disciplina da Educação Física escolar, com vistas à formação do cidadão. 1 - Conceito e dimensões dos conteúdos Para iniciar a discussão sobre conteúdos na Educação Física escolar gostaria de esclarecer o seu conceito, uma vez que este termo é tão utilizado quanto mal compreendido. COLL et al. (2000) define conteúdo como uma seleção de formas ou saberes culturais, conceitos, explicações, raciocínios,…

INTERESSE PARA O PROFESSOR DE PORTUGUÊS?................................................... 31 “SANTO DE CASA NÃO(?) FAZ MILAGRE” – ENSINAR A LÍNGUA PORTUGUESA ATRAVÉS DAS VARIEDADES PORTUGUESA E BRASILEIRA...................................................................................................................................................... 32 ENSINAR O PORTUGUÊS EM FRANÇA: COMO GERIR DUAS LÍNGUAS, DUAS CULTURAS E DUAS IDENTIDADES?......................33 LER… PARA SER.…

transversais e a possibilidade de tratá-los na escola, mais especificamente nas aulas de Educação Física. Mas, o que são temas transversais? Quando eles surgiram no Brasil? Quais as concepções que estão por trás destas temáticas? Quais são? Como é possível ensinar temas transversais? Estas são algumas questões que este capítulo buscou abordar, o que não significa esgotar tais temáticas, mas sim fornecer uma introdução ao leitor das primeiras ideias a respeito dos temas sociais emergentes…

transversais e a possibilidade de tratá-los na escola, mais especificamente nas aulas de Educação Física. Mas, o que são temas transversais? Quando eles surgiram no Brasil? Quais as concepções que estão por trás destas temáticas? Quais são? Como é possível ensinar temas transversais? Estas são algumas questões que este capítulo buscou abordar, o que não significa esgotar tais temáticas, mas sim fornecer uma introdução ao leitor das primeiras ideias a respeito dos temas sociais…

preparados para trabalhar esses conteúdos, mencionando a falta de conhecimentos a respeito da linguagem Geográfica para atuar com maior eficácia. Assim é fundamental que a escola e as instituições de formação continuada do município, tais com Secretaria de Educação Municipal e CEFAPRO ofereçam formação específica para ampliar autonomia dos professores pesquisados, no eu se refere ao trabalho com a Geografia. Palavras-chaves: Educação. Geografia. Ensino aprendizagem. 1 INTRODUÇÃO A…

INSTITUTO ENSINAR BRASIL INSTITUTO SUPERIOR DA SERRA CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS CAROLINA SCHUCHTER ELIVELTON DE OLIVEIRA SOUZA JOZANDRA FRASSON THIAGO FERNANDES BIOTECNOLOGIA NA ESCOLA: TRANSGÊNICOS SERRA 2013 CAROLINA SCHUCHTER ELIVELTON DE OLIVEIRA SOUZA JOZANDRA FRASSON THIAGO FERNANDES BIOTECNOLOGIA NA ESCOLA: TRANSGÊNICOS…

GEOGRAFIA DISCIPLINA: PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA VI CIRCUITO: 11 TUTOR: PAULO AFONSO MESQUITA A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR CIRCUITO 11 VALDIRENA PORTELA RODRIGUES OLIVEIRA ESPERANTINA – PI / JUNHO DE 2012. VALDIRENA PORTELA RODRIGUES OLIVEIRA A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR CIRCUITO 11 Artigo Acadêmico apresentado como Trabalho de Conclusão de Curso (TCC),…

FORMAÇÃO DOCENTE E AS IMPLICAÇÕES NA CONSTRUÇÃO DE UMA APRENDIZAGEM ATIVA: OS DESAFIOS DO PROFESSOR DO SÉCULO XXI Gizéle Patricia Santos de Souza gizelepatriciapedagogia@gmail.com RESUMO Este artigo tem como objetivo refletir a cerca da formação docentes bem como sua prática pedagógica em sala de aula nos dias atuais. Não há como negar que vivemos num tempo de muitas mudanças, com o nascimento de novos parâmetros de uma nova realidade. Uma nova consciência com o surgimento de novos…

então, prioritária na formação do educador, enquanto pessoa reflexiva e com um papel fundamental na criação de uma sociedade democrática e justa. Esta “não consiste, pois, simplesmente em ensinar crianças e jovens de diferentes culturas. Se a escola não se adaptar à cultura de alunos oriundos de grupos minoritários, estes não alcançarão bons resultados nem na escola nem fora dela” (Silva, 2002; 66). Como refere Perotti (1997), o acto educativo antecede o acto de ensinar, logo a…

Física e Sociedade Débora Rodrigues Fonseca Os Conteúdos na Educação Física 1 Para além do fazer: a dimensão conceitual, procedimental e atitudinal Para iniciar a discussão sobre conteúdos na Educação Física escolar é preciso esclarecer o seu conceito, uma vez que este termo é tão utilizado quanto mal compreendido. Coll et al. (2000) definem conteúdo como uma seleção de formas ou saberes culturais, conceitos, explicações, raciocínios, habilidades, linguagens, valores, crenças,…