Ainda No Livro Didático Podemos Aprender Que Aristóteles Busca Compreender A Questão Da Cidade Também A Partir O Cidadão Como Platão

É possível definir a Filosofia? Você talvez esteja se perguntando: Como definir a filosofia? O Filósofo Alemão Edmund Husserl diz que ele sabe o que é filosofia, ao mesmo tempo que não sabe. Isto é, a explicitação do que é a filosofia já é uma questão filosófica. E adverte que apenas os pensadores pouco exigentes se contentam com definições plenas. A palavra Filosofia (philos-sophia) significa “amor à sabedoria” ou “amizade pelo saber”. Pitágoras (séc. VI a.c.), filósofo e…

pensamento que nasce na Grécia antiga, por volta do séc. VI a.C. De fato, podemos considerar tal caracterização praticamente como uma unanimidade, o que costuma ser raro entre os historiadores da filosofia e os especialistas na área. Aristóteles, no livro I da Metafísica, talvez tenha sido o ponto de partida dessa concepção, chegando mesmo a definir Tales de Mileto como o primeiro filósofo. Veremos em seguida em que sentido podemos dizer isso, e o que nos leva a afirmar que a…

atividades avaliativas;  Siga as orientações para execução das tarefas utilizando as ferramentas de interação indicadas nas descrições das mesmas;  O material didático será disponibilizado no início do curso em forma virtual e liberado parcialmente em forma de aulas. O mesmo material vai estar impresso e disponibilizado também na biblioteca da FESP;  O professor da disciplina entrará na sala de aula virtual semanalmente em dia a ser estipulado para tecer comentários, dar orientações

UNIVERSIDADE NILTON LINS LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA O FILÓSOFO PLATÃO MANAUS-AM 2013/1 ADRIANO DE SOUZA VIEIRA ADRIANO FERNANDES AMARAL ANA CAROLINA GUEDES DA SILVA GÉSSICA DOS SANTOS DA SILVA RAFAEL MARINHO RODRIGUES ROBSON MATIAS DA SILVA WALDILEIDE MACIEL DA SILVA O FILÓSOFO PLATÃO Projeto de pesquisa apresentada como requisito parcial para a obtenção de nota da 2ª Avaliação de Filosofia do Curso de Licenciatura

Os sofistas se compunham de grupos de mestres que viajavam de cidade em cidade realizando aparições públicas (discursos, etc) para atrair estudantes, de quem cobravam taxas para oferecer-lhes educação. O foco central de seus ensinamentos concentrava-se no logos ou discurso, com foco em estratégias de argumentação. Os mestres sofistas alegavam que podiam "melhorar" seus discípulos, ou, em outras palavras, que a "virtude" seria passível de ser ensinada. Protágoras (481 a.C.-420 a.C.),…

esposo e filho. Aos meus pais, que de um jeito ou de outro sempre me ajudaram em tarefas cotidianas para que tivesse mais tempo dedicado aos estudos e do mesmo modo o faço à família de meu marido. Agradecimentos também aos meus grandes e valorosos professores e incentivadores na minha busca do entendimento filosófico, especialmente aos toques inteligentíssimos de meu orientador. Não mais importante agradeço aos meus companheiros de sala de aula, que no inicio eram colegas, mas…

exterior dos homens. C) Podemos dizer que a reflexão filosófica é o pensamento interrogando a si mesmo. D) A reflexão filosófica é questionamento, "por quê?", "o quê?" e "para quê?". E) A crítica faz parte do processo de reflexão filosófica. 02- (IFMT-2012) Sobre os primeiros filósofos Gregos, denominados pré-socráticos, assinale a alternativa correta. A) O campo de investigação filosófica dos pré-socráticos era o da ética. B) Os pré-socráticos eram denominados também filósofos…

A Ideia No começo, podemos definir a teoria das Ideias dizendo que o mundo sensível é apenas uma cópia do mundo ideal, e que o objeto da ciência é o mundo real das Ideias. O mundo inteligível é estudado na dialética, e o mundo sensível é o domínio da opinião ( DOXA). A existência do mundo Ideal é baseada em duas provas, segundo Thonnard: uma de ordem lógica, e outra de ordem ontológica. A prova lógica: Platão em nenhum momento põe em dúvida a existência da ciência, que para ele é um…

Resumo do livro - A escola e o conhecimento CORTELLA, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. 14. ed., São Pau-lo, Cortez, 2011. VISÃO GERAL O livro tem o objetivo de demonstrar que o conhecimento é uma construção cultural e que a escola tem um comprometimento político, de caráter ao mesmo tempo conservador e inovador. Inicia com uma visão sobre o conhecimento para a seguir rebater a ideia de que o conhecimento seja uma “descoberta”. Em continuação

Gerente de Ensino Luis Carlos Nogueira Abbehusen Gerente de Suporte Tecnológico Romulo Augusto Merhy Coord. de Softwares e Sistemas Osmane Chaves Coord. de Telecomunicações e Hardware João Jacomel Coord. de Produção de Material Didático MATERIAL DIDÁTICO Produção Acadêmica Produção Técnica Jane Freire Gerente de Ensino Ana Paula Amorim Supervisão João Jacomel Coordenação Carlos Magno Brito / Marcio Magno Revisão de Texto Ana Paula Matos / Maria Valeska Damásio Francisco França de