PROSTITUIÇÃO NA ADOLESCÊNCIA

lugar, até mesmo dentro das igrejas. É comum ouvirmos opiniões abertas sobre assuntos que antes provoc am escândalo, como: “Homossexualidade? A h, isso é normal. Todos têm de aceitar, é lógico”. Mas se esse mesmo pai percebe no filho o menor gesto afeminado, só falta matar o garoto. Pais e mães, atualmente, têm uma clara noção de direitos, segundo a qual meninos e meninas deveriam ser iguais. Quando eles chegam á adolescência, porém, essa certeza desmorona. A menina tem de manter a compostura, para não parec er uma leviana ou uma “galinha” exibicionista, comportamento que os pais consideram inadequado. Bem diferente do menino, de quem se espera (como sempre ocorreu, há séculos e séculos) que demonstre o quant o ant es sua virilidade. .(Tiba, Içami pg. 13 1994) Para compreender certos costumes da nossa sociedade, é necessário que tenhamos muito cuidado para que não nos tropece empalavras que, da forma que as 11 coisas estão evoluídas, tanto no mundo tecnológico como na vida da sociedade, são coisas que acontecem que por hora nem acreditamos. O que leva uma pessoa a se prostituir? Será que é o lugar em que vive as amizades? A falta de estrutura familiar? Para muitos, ver o sexo comum, uma forma de prazer para se saciar seus desejos sem pensar nas consequências futuras. Apesar da aparent e familiaridade com esse tema, percebe-se que seu significado engloba além daquilo que consideramos masculino e feminino, uma serie de informações e…

CAPÍTULO II ILEGALIDADE E DELINQÜÊNCIA No que se refere à lei, a detenção pode ser privação de liberdade. O encarce ramento que a realiza sempre comportou um projeto técnico. A passagem dos suplícios, com seus rituais de ostentação, com sua arte misturada à cerimônia do sofrimento, a penas de prisões enterradas em arquiteturas maciças e guar dadas pelo segredo das repartições, não é passagem a uma penalidade indife renciada, abstrata e confusa; é a passagem de uma arte de punir…

Indio, 215 12.3.2 Diversidade indigena, 216 Biologica, 216 Lingi.iistica, 216 Cultural, 216 12.3.3 Troncos ou familias linguisticas, 217 12.4 Indios e brancos no Brasil, 219 I Car~~~=~~:.::~~~-:_J 12.4.1 Os primeiros contatos e o escambo (Seculo XVI), 219 12.4.2 A interiorizacao do Brasil (Seculos XVII e XVIII), 220 12.4.3 0 Seculo XIX, 221 12.4.4 Populacao indigena no Seculo XX, 222 12.5 Aculturacao indigena, 224 12.5.1 Aculturacao interetnica, …

dos metodos que pratica sem prestar vassalagem a nenhum deles. e pela diversidade de suas competencias, Certeau intriga e desconcerta. No tabuleiro de uma profissao de gostos geralmente sedentarios ele nao para de se movimentar e nunca se identifica com urn lugar determinado. Jesuita, ele se recusa a ganhar dividend os com esta situar;ao de pertenr;a a uma grande Ordem, mas nunca rompe os vinculos com a Companhia. Hlstoriador que se mostrou magistral na erudir;ao mats classica, como 0…

Exercícios 122 Quarta parte - O século XX e a crise da razão 1. Antecedentes: Kierkegaard e Nietzsche 122 2. A fenomenologia 123 3. A Escola de Frankfurt 124 4. A razão 124 A herança iluminista 124 O novo Iluminismo 125 Exercícios 125 #UNIDADE III - A CIÊNCIA 11. O conhecimento científico Primeira parte - O que é ciência? 1. Introdução 127 2. O senso comum 127 3. O conhecimento científico 129 4. Ciência e poder 130 11 Exercícios 131 Segunda parte - A filosofia e as…

+++ Exercícios 122 Quarta parte - O século XX e a crise da razão 1. Antecedentes: Kierkegaard e Nietzsche 122 2. A fenomenologia 123 3. A Escola de Frankfurt 124 4. A razão 124 A herança iluminista 124 O novo Iluminismo 125 Exercícios 125 #UNIDADE III - A CIÊNCIA 11. O conhecimento científico Primeira parte - O que é ciência? 1. Introdução 127 2. O senso comum 127 3. O conhecimento científico 129 4. Ciência e poder 130 Exercícios 131 Segunda parte - A filosofia e as…

Exercícios 122 Quarta parte - O século XX e a crise da razão 1. Antecedentes: Kierkegaard e Nietzsche 122 2. A fenomenologia 123 3. A Escola de Frankfurt 124 4. A razão 124 A herança iluminista 124 O novo Iluminismo 125 Exercícios 125 #UNIDADE III - A CIÊNCIA 11. O conhecimento científico Primeira parte - O que é ciência? 1. Introdução 127 2. O senso comum 127 3. O conhecimento científico 129 4. Ciência e poder 130 11 Exercícios 131 Segunda parte - A filosofia e as…

+++ Exercícios 122 Quarta parte - O século XX e a crise da razão 1. Antecedentes: Kierkegaard e Nietzsche 122 2. A fenomenologia 123 3. A Escola de Frankfurt 124 4. A razão 124 A herança iluminista 124 O novo Iluminismo 125 Exercícios 125 #UNIDADE III - A CIÊNCIA 11. O conhecimento científico Primeira parte - O que é ciência? 1. Introdução 127 2. O senso comum 127 3. O conhecimento científico 129 4. Ciência e poder 130 Exercícios 131 Segunda parte - A filosofia e as…

+++ Exercícios 122 Quarta parte - O século XX e a crise da razão 1. Antecedentes: Kierkegaard e Nietzsche 122 2. A fenomenologia 123 3. A Escola de Frankfurt 124 4. A razão 124 A herança iluminista 124 O novo Iluminismo 125 Exercícios 125 #UNIDADE III - A CIÊNCIA 11. O conhecimento científico Primeira parte - O que é ciência? 1. Introdução 127 2. O senso comum 127 3. O conhecimento científico 129 4. Ciência e poder 130 Exercícios 131 Segunda parte - A filosofia e as…

1979 . a liberalismo e a adoc;ao de uma nova arte de governar no seculo XVIII. - As caracteristicas es- 39 Aula de 31 de janeiro de 1979.......................................... 103 pecfficas da arte liberal de govemar: (1) A ,:onstitui~ao do mercado como lugar de fOl;na~ao de verdade e nao mais apenas como dorrumo de JUrisdi~ao. _ Questoes de metodo. Objetos das pesquisas empreendidas em tome da loucura, da penalidade e da sexualidade: :s~o~o de uma hist6ria dos "regimes de…