Agressividade Infantil

A Família Conforme JOSÉ (1997, p. 12) “é a família quem primeiro proporciona experiências educacionais à criança, no sentido de orientá-la e dirigi-la”, contudo em idade escolar a influência da família é crucial, pois o comportamento infantil parte do aspecto microssocial (célula familiar) para o macrossocial (escola), o que significa o auxílio ou a dificuldade na aprendizagem. Valores sobre a necessidade de aprender, o acompanhamento das atividades da escola, podem a criança no sentido…

e Econômica: • Escola especial de segunda a sexta, há 2 anos. • Acompanhamento: psiquiatria, fonodiaulogia e terapia ocupacional. Exame físico: incompleto, pois a criança apresentava-se muito agitada. HD com relação ao desenvolvimento: Autismo Infantil (F84.0) Conduta: Cariótipo e X Frágil Molecular por PCR. Autismo - Justificativa • Prevalência varia de acordo com o estudo e critérios diagnósticos: 10 a 20 indivíduos por 10.000 (Louzã, Elkis e cols, 2007). • Pequena exploração do…

estudo, busco entender e mostrar os benefícios que a Terapia Assistida por Animais pode trazer para as crianças, tanto na melhora do convívio escolar, como familiar e social. 1 PERFIL DA TURMA Nome da Escola (fictício): Escola Municipal de Educação Infantil Criança Feliz Ano ou série: Jardim B Número de alunos: 16 Meninos: 10 Meninas: 06 Descrição do perfil da turma: A turma do Jardim B da EMEI Criança Feliz, tem 16 alunos, 10 meninos e 6 meninas, com idades entre 5 e 6 anos. Filhos…

6-REVISÃO DE LITERATURA Não se pode falar de violência sem se pensar em agressividade, pois esse sentimento é indispensável para desencadear a ação da violência. A agressividade como um sentimento natural, que faz parte dos sentimentos primários, como a alegria, a dor, a raiva, a curiosidade, o medo. Outros sentimentos requerem um nível de elaboração maior, como a vergonha, a culpa, o remorso ou o ciúme. A agressividade em si não é boa nem ruim, é natural. A educação e a cultura devem ajudar a

Sexualidade infantil: considerações relevantes para o trabalho pedagógico Kathy Amorim Marcondes, Prof. Doutora do Dep. de Psicologia – UFES Texto publicado na Revista Universo Pedagógico, v.05, 1992, p. 22-31 Este artigo pretende contribuir para a reflexão sobre o desenvolvimento sexual da criança. Destinamos o texto, principalmente, a educadores da pré-escola e das séries iniciais que lidam diretamente com as crianças nesse período em que a sexualidade humana se vai estruturando. A…

QUESTÃO Como o texto que escolhi me ajuda a compreender o tema que desejo pesquisar? A importância do brincar na educação infantil O respectivo artigo que li, me ajudou a compreender o tema que desejo pesquisar, de uma maneira que pude compreender a importância do brincar no desenvolvimento e aprendizagem da educação infantil. Me mostrou o significado do brincar, do compreender o significado do universo lúdico, dessa maneira pude perceber que Brincar é uma importante

REFERENCIAL CURRICULAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Produção de texto científico sobre a Educação Infantil e o Referencial Curricular EDUCAÇÃO INFANTIL EM SEU CONTEXTO HISTÓRICO Historicamente, no Brasil, a Educação Infantil tem sido encarada de diversas formas: como função de assistência social, como função sanitária ou higiênica e,mais recentemente, como função pedagógica. O planejamento do trabalho educativo era visto, na maioria das vezes,como uma atividade…

1.2 CONCEITO A Depressão Infantil é um transtorno do humor capaz de comprometer o desenvolvimento da criança e interferir em seu processo de maturidade psicológica e social. Apesar de inexistir uma definição consensual da depressão infantil, pode-se afirmar que se trata de uma perturbação orgânica que envolve variáveis biológicas, psicológicas e sociais. (Adanez, 1995). Do ponto de vista biológico, a depressão é encarada como uma possível disfunção dos neurotransmissores devido à…

crianças. Ações repetitivas são bem comuns em crianças com TGD. Os Transtornos Globais do Desenvolvimento também causam variações na atenção, na concentração e, eventualmente, na coordenação motora. Mudanças de humor sem causa aparente e acessos de agressividade são comuns em alguns casos. As crianças apresentam interesses de maneira diferenciada podendo fixar sua atenção em uma só atividade, como observar determinados objetos, por exemplo. Com relação à comunicação verbal, essas…

AGRESSIVIDADE NA ESCOLA: O QUE PENSAM OS PROFESSORES PROSDÓCIMO, Elaine1 – UNICAMP Resumo O tema agressividade tem estado muito presente na prática docente e, ultimamente tem tomado dimensões ainda maiores pelos recentes fatos envolvendo atos de violência dentro do ambiente escolar. Em um curso de especialização realizado na Universidade Estadual de Campinas, São Paulo, pela Faculdade de Educação Física, ministramos uma aula sobre agressividade na escola. Foi solicitado aos alunos…