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AGRESSIVIDADE NA ESCOLA: O QUE PENSAM OS PROFESSORES
PROSDÓCIMO, Elaine1 – UNICAMP
Resumo
O tema agressividade tem estado muito presente na prática docente e, ultimamente tem tomado dimensões ainda maiores pelos recentes fatos envolvendo atos de violência dentro do ambiente escolar. Em um curso de especialização realizado na Universidade Estadual de
Campinas, São Paulo, pela Faculdade de Educação Física, ministramos uma aula sobre agressividade na escola. Foi solicitado aos alunos (60 inscritos) que escrevessem um texto sobre o tema. Recebemos 40 trabalhos e o presente estudo teve como objetivo analisar, do ponto de vista do professor de Educação Física (EF), as manifestações agressivas no ambiente escolar. O grupo de sujeitos foi formado por professores de EF da rede particular e pública de Campinas e região, sendo 28 do sexo feminino e 19 do masculino. Os trabalhos foram entregues para a professora/pesquisadora. Os textos foram analisados qualitativamente, e os pontos principais apontados foram: características gerais da agressividade; tipos de comportamentos agressivos; causas dos comportamentos agressivos; agressividade e escola; o papel da escola; quanto ao professor; em relação aos alunos. Sobre as causas, muitos atribuem à família a causa primeira pelo comportamento agressivo. Sobre as formas de manifestação, há referências às agressões físicas e verbais, entre elas as ameaças, que são dirigidas também aos professores. Sobre as formas de lidar, há relatos que apontam para a impotência do professor sobre o tema. Diante do quadro apresentado, concluímos que é necessário que na formação docente haja uma preocupação com este tema, além de formação continuada sobre as questões relacionadas às interações professor-aluno, não apenas com base em conteúdos a serem tratados nas respectivas áreas de conhecimento. Entendemos que ações com vista a tratar do problema da agressividade na escola não deveriam ser apenas pontuais, mas deveriam compor um grande trabalho