Adorno Obras

tornava-se mais leve e nós mais suscetíveis a suspiros) e nos entregamos, a cada encontro, à fruição de obras literárias. Exercitávamos a visão e a sensibilidade na busca da intensidade própria de cada palavra e sonoridade nos poemas selecionados. Tornava-se possível perceber a grande diferença (o deslocamento) que os vocábulos adquirem ao integrar a obra literária. Atravessamos o espelho e buscamos na obra um novo ângulo para meditar sobre os questionamentos sugeridos no seminário. Na…

Em 1929 ela foi assumida por um jovem filósofo, Max Horkheiner que alterou a linha de pesquisa para compreender melhor as relações entre Modernidade e os problemas sociais. O grupo de teóricos envolvidos foi motivado pelo principal deles: Theodor Adorno, que incitou a participação de muitos outros, tais como: Walter Benjamin, Marcuse, Otto Apel, Max Horkheimer, Jürgen Habermas, Leo Lowenthal, entre outros representantes de renome para o movimento. O ponto crucial para a criação da…

texto de Adorno sobre: “Educação após Auschwitz”. A ideia é pensar não a escola, mas a educação mais ampla à luz da teoria crítica da sociedade. Não que ele tivesse formulado propostas pedagógicas de educação, mas propostas de uma educação viva que vise o educador. É uma tentativa de exercitar um tipo de pensamento reflexivo no âmbito educacional, na esperança de ampliar a compreensão da educação hoje e apreender o pensar criticamente. PALAVRAS-CHAVE: EDUCAÇÃO, TEORIA CRÍTICA,…

função de transmitir conhecimento, de ensinar, de catequisar, mesmo àquele que não Lê. Estão ligados a textos bíblicos, e através da geometria das peças de vidro transformavam forma em conteúdo sedimentado. Aproximadamente 210m² de vitrais compõe a obra arquitetônica construída no século passado, os vitrais, foram importados da Europa, berço responsável pela expansão da chamada “Arte Francesa” por uma empresa de Curitiba – PR que apresentou um orçamento ao padre Abramo Franchin…

repercussão, embora ele já fosse respeitado em alguns círculos, conseguindo o estímulo decisivo de filósofos como Ernst Bloch e T. W. Adorno. Adorno, aliás, responsável pela edição póstuma das obras de Benjamin, considerou-o antes de tudo como um filósofo que teria tentado subtrair-se ao pensamento classificatório, filosofando contra a filosofia. O que mais interessa na obra crítica de Benjamin é a abordagem de temas concretos da literatura, da arte, das técnicas, da vida social, etc.,…

à Segunda Guerra (mais ou menos em 1924) e que suas figuras exponenciais foram os filósofos Max Horkheimer (18951973), Herbert Marcuse (1898-1979) e Theodor Wiesengrund Adorno (1903-1969), o psicanalista Erich Fromm (1900-1980), o economista Friedrich Pollock (1894-1970), além de Karl Wittfogel, autor da importante e discutida obra Oriental Despotism (1963), e de, pelo menos parcialmente, Walter Benjamin (1892-1940) e Ju- rge Habermas. Recorde-se também a politáloga, bastante conhecida…

que nenhuma delas representa uma coisa objetiva ou um fato, mas que, ao invés disso, todas são contextos historicamente contingentes, mediados pelas relações de dominação e subordinação. '’ (GIROUX, Henry. Teoria Crítica e Resistência em Educação. Obra traduzida por Ângela Maria B. Biaggio. Petrópolis: Editora Vozes Ltda, 1986. p. 22.) 1.2 PRESSUPOSTOS A Escola de Frankfurt nasceu no ano de 1924, em uma quinta etapa atravessada pela filosofia alemã, depois do domínio de Kant e Hegel…

capitalista-industrial. Esta obra possui também um segundo objetivo importante. Como já destacamos a questão central da sociologia de Weber onde mostra como se dá o processo de racionalização do Ocidente, sendo que não acontece no Oriente. 2 HERBERT MARCUSE A crise da reformulação profunda na teoria crítica, primeiro com Habermas, depois com Honneth e, ao mesmo tempo , com os trabalhos atuais na Alemanha e nos Estados Unidos. Três são os aspectos que diferenciam Marcuse de…

UMA ANÁLISE SOBRE EDUCAÇÃO E EMANCIPAÇÃO EM ADORNO E OS DESAFIOS DA CONTEMPORANEIDADE Vanilce do Socorro Pinto Fiel Resumo O presente estudo tem como objetivo realizar uma análise da educação a partir dos pressupostos adornianos, a fim de traçar novos caminhos para os desafios enfrentados pela educação na contemporaneidade, seja no que tange seus aspectos curriculares, ao pensar um currículo que esteja voltado mais para questões planetária, numa proposta ecocentrica e humanitária, e para

conhecimento, não nos conhecemos; de nós mesmo somos desconhecidos." Theodor Ludwig Wiesengrund-Adorno Theodor Ludwig Wiesengrund-Adorno, nasceu em Frankfurt, no ano de 1903 Seu pai chamava Oscar Alexander Wiesengrund, era alemão, convertido à religião protestante, e sua mãe, a italiana Maria Bárbara Calvelli-Adorno, trabalhava com música erudita e professava o catolicismo. Theodor Ludwig Wiesengrund-Adorno contribuiu para o renascimento intelectual da Alemanha após a Segunda…