Uma análise sobre educação e emancipação em adorno e os desafios da contemporaneidade
Vanilce do Socorro Pinto Fiel
Resumo O presente estudo tem como objetivo realizar uma análise da educação a partir dos pressupostos adornianos, a fim de traçar novos caminhos para os desafios enfrentados pela educação na contemporaneidade, seja no que tange seus aspectos curriculares, ao pensar um currículo que esteja voltado mais para questões planetária, numa proposta ecocentrica e humanitária, e para valorização da vida em todos os seus aspectos, bem como, seu papel social, de contribuição para mitigar as mazelas sociais e a violência, e intolerância para com as minorias. Em suma, à luz de Adorno, propõe-se a defesa de uma educação emancipadora, que possibilite o pensamento autônomo e reflexivo, na tentativa de evitar que a humanidade efetive o caminho de retorno a barbárie.
Palavras - chave: Educação. Emancipação. Barbárie
1. Apresentação
Um dos dilemas que nós professores de filosofia enfrentamos em sala de aula é: como atender as demandas da disciplina, sem afastar-se de seu caráter eminentemente filosófico, de ser questionador, crítico e reflexivo. Isso se apresenta de forma contundente hoje, quando somos convocados a assumir uma posição social bem mais consciente e responsável, devido aos conflitos que observamos em todas as áreas. Estamos sendo convocados, para esta batalha que vem sendo travada no sentido de salvar o planeta e apaziguar os conflitos humanos. Na tentativa de atender a essas demandas, tenho procurado me apoiar em Theodor Adorno, um dos filósofos da contemporaneidade que dedicou boa parte de suas obras em refletir a educação.
As bases do pensamento adorniano para a educação encontram-se na preocupação de evitar o retorno à barbárie. De acordo com seu pensamento, a educação deve, simultaneamente, evitar que Auschwitz se repita, tanto é que ele vai escrever um artigo intitulado “Educação após Auschwitz”, que citarei nesta análise.