Adorno Auschwitz E A Esperança Na Educação

Questões im-pertinentes para a Filosofia da Educação Pedro Goergen Universidade de Sorocaba Resumo A crítica pós-moderna aos rumos da modernidade provocou uma intensa discussão em torno de alguns pressupostos básicos da tradição iluminista. Entre eles, encontram-se as noções de filosofia da história, de sujeito e de valores. Vivemos um momento histórico conturbado em que não só a filosofia da história, mas também a razão e a subjetividade, os fundamentos e os valores, as…

socialismo e ela foi publicada por Karl Korsch. Com a esperança de trazer diferentes linhas marxismo para junto, Weil organizou um simpósio de uma semana (o Erste Marxistische Arbeitswoche) em 1922, que foi assistido por Georg Lukács, Karl Korsch, Karl August Wittfogel, Friedrich Pollock e outros. O evento teve tanto sucesso que Weil começou a construir uma sede e a financiar salários para um instituto permanente. Weil negociou com o Ministério da Educação para que o diretor do instituto…

THEODOR W. ADORNO: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA LONDRINA 2010 ETIANNE RIBEIRO DA SILVA THEODOR W. ADORNO: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Departamento de Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial para obtenção de título de licenciado em Pedagogia. Orientador: Prof. Gilmar Aparecido Altran LONDRINA 2010 ETIANNE RIBEIRO DA SILVA THEODOR…

JOGO DE CAPOEIRA* Ms. MULEKA MWEWA Licenciado em português e mestre em educação pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC); membro do Núcleo de Estudos e Pesquisas Educação e Sociedade Contemporânea Dr. ALEXANDRE FERNANDEZ VAZ Doutor em Ciências Humanas e Sociais pela Universidade de Hannover, Alemanha; professor do Programa de Pós-graduação em Educação da UFSC; coordenador do Núcleo de Estudos e Pesquisas Educação e Sociedade Contemporânea; pesquisador nível 2 do…

Caixa Alta (Maiúsculo), espacejamento simples, com tamanho de fonte 14. Precisa ser elaborado de modo conciso e de modo a convidar o leitor a ler o artigo. Exemplo: INTERPRETAÇÃO DA REALIDADE DANIFICADA: INFLEXÃO DE PENSAMENTO A PARTIR DE THEODOR ADORNO c) Nome do autor: Abaixo do título é preciso deixar uma linha em branco e, em seguida, inserir o nome do autor e coautores (se houver), com alinhamento à direita, em fonte tamanho 12. É recomendado, também, que o autor seja…

e à história. Palavras-chave: Literatura Infantil. História. Narração. * Doutor em Letras – Inglês e Literatura Correspondente pela Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. Professor do curso de Letras e no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Extremo Sul Catarinense – UNESC. ** Mestranda em Literatura da Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC. 3(563(&7,9$, Florianópolis, v. 30, n. 3, 891-907, set./dez. 2012 http://www.perspectiva.ufsc.br…

conhecimento científico. Crença no poder da razão em produzir um mundo mais esclarecido, um mundo melhor. Será que as promessas do Iluminismo se cumpriram? Segundo Adorno e Horkheimer, não. Max Horkheimer (1895-1973) e Theodor Adorno (1903-1969) Disponível em www.consciencia.org As luzes e as sombras da razão Segundo Adorno e Horkheimer: “A terra totalmente esclarecida resplandece sob o signo de uma calamidade triunfal.” (1985) Acontecimentos: A Primeira Guerra…

REFERENCIAL TEÓRICO O tema corpo e corporeidade tem conquistado espaço relevante no âmbito da educação, em pesquisas que amiúde buscam fundamentos em referenciais teóricos. Este texto tem o objetivo de realizar um levantamento parcial e embrionário das principais tendências teóricas que embasam a relação corpo e corporeidade em algumas fontes bibliográficas recentes no campo da educação do Brasil. 1.0- A perspectiva do corpo objeto e submisso segundo a visão dualista do sistema dominante

SOBRE A ÉTICA, A POLÍTICA E A EDUCAÇÃO: REFLEXÕES PARA UMA PRÁXIS PEDAGÓGICA EMANCIPADORA DIANTE DE UMA TRADIÇÃO PATRIMONIALISTA Londrina 2009 JOÃO VICENTE HADICH FERREIRA SOBRE A ÉTICA, A POLÍTICA E A EDUCAÇÃO: REFLEXÕES PARA UMA PRÁXIS PEDAGÓGICA EMANCIPADORA DIANTE DE UMA TRADIÇÃO PATRIMONIALISTA Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação, em Educação da Universidade Estadual de Londrina, como requisito parcial à obtenção do título de Mestre em Educação. Orientador:…

Nome: Número: Curso: Engenharia Campus: Rangel Trabalho APS “FILOSOFIA, MATEMÁTICA, FÍSICA E O PENSAMENTO CIENTÍFICO.” Pascal, Celsius e Adorno Santos 2012 Índice 1. Introdução 03 2. 3. Blaise Pascal Biografia 04 Pensamentos