Adolfo Sánchez Vázquez Filosofia Da Práxis

a especificidade da educação escolar. Faremos uma análise de como ocorre o processo ensino-aprendizagem desenvolvido no interior da sala de aula, tomando como base as múltiplas determinações que existem no contexto escolar, a fim de construir uma práxis pedagógica. A experiência profissional permite identificar alguns problemas presentes no dia-a-dia das instituições de ensino, dentre as quais destacam-se: o tempo dedicado para o ato educativo em sala de aula, o distanciamento entre a teoria e a

estabelecer uma relação estreita com os desafios sociais, ao se descobrir como sujeito político da sociedade. A participação social deve ser vista e pensada como questão social, devendo ser observada por todos os grupos sociais. Segundo Vázquez (1990:201) a práxis política, a participação consiste na busca de determinados objetivos (ou reivindicações), que se relacionam diretamente aos interesses das classes sociais. Em cada situação concreta, a realização desses objetivos está…

6 3. ÉTICA MODERNA 6 I. A Ética Antropocêntrica no Mundo Moderno 6 II. A Ética de Kant 7 4. ÉTICA CONTEMPORÂNEA 8 I. De Kierkegaard ao Existencialismo 8 II. O Pragmatismo 9 III. Psicanálise e Ética 9 IV. O Marxismo 10 V. Neopositivismo e Filosofia Analítica 12 CONCLUSÃO 14 REFERÊNCIAS 15 INTRODUÇÃO As doutrinas éticas surgiram como resposta aos problemas apresentados pelas relações entre os homens e seu comportamento moral. Devido às mudanças na…

conseqüências importantes. Em primeiro lugar, ela nos possibilita identificar como não-administrativas todas aquelas medidas ou atividades que, perdendo de vista o fim a que deveriam servir, erigem-se em fins em si mesmas, degradando-se naquilo que Sánchez Vázquez (1977) chamaria de práticas burocratizadas. Uma segunda decorrência do caráter de mediação da gestão ou administração é que, não sendo fim em si, ela pode articular-se com uma variedade infinita de objetivos, não precisando…

direcionam o homem nas relações com os outros homens. Enredado nesse conjunto de relações sociais, como um ser social e histórico, este desenvolve sua práxis, atividade material pela qual ele “ faz o mundo humano” e se transforma a si mesmo (Vazquez, 1977, p. 9). Assim através de contínuas transformações das condições sociais, realizadas pela práxis humana, foram sendo gerados os progressos econômico e social, bem como toda a cultura. As relações de produção modelam, portanto, a…

Universidade do Estado da Bahia Departamento de Educação. Psicologia 2° semestre Camila Vanessa Santos Professor: Luciano Santos Ética Profissional em Psicologia. Resumo do livro: Ética SÁNCHEZ VÁZQUEZ, Adolfo. . Ética. 18. Ed Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1998. Capitulo IV: A moral e outras formas de comportamento humano 1. DIVERSIDADE DO COMPORTAMENTO HUMANO: O homem e os outros animais se diferem em diversos aspectos. Dentre eles o que mais…

Estado do Pará (UEPA). Partimos da compreensão dialética das categorias teoria e prática como base teórico-metodológica de aproximação e distanciamento dessas categorias no Projeto Político Pedagógico do curso de EF da UEPA, apontando possibilidades da práxis revolucionária como fundamental para a ação humana e elemento substancial no processo de formação e emancipação humana. Palavras-chave: Formação de professores. Teoria e Prática. Materialismo HistóricoDialético. Introdução O…

UMA VISÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA PRÁXIS PEDAGÓGICA. CARIACIACA 2014 SULAINY CUSTÓDIO DE SÁ MORAL E ÉTICA NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA VISÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA PRÁXIS PEDAGÓGICA. Artigo apresentado ao Programa de Pós-Graduação Lato Sensu em Educação do Instituto de Ensino Superior do Espírito Santo, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Ética e Filosofia. Orientadora: Prof.ªElis…

Como estes estudos foram baseados nos pressupostos histórico-cultural formulados por Vygotsky valoriza-se o conhecimento socialmente construído, independente se é cientifico ou resultado da atividade humana em seus variados contextos. Conforme Vazquez (1977, p. 422): “só as relações sociais, que fazem dos indivíduos homens reais, concretos, é que nos fornece sua essência concreta”. Sendo a matemática o foco neste momento, não é possível separar a aprendizagem escolar, com regras e…

7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Memórias e Histórias de Vida. Disponível em : . Acessado em 02 de maio de 2012. A prática pedagógica de professoras da educação. Disponível em : . Acessado em 02 de maio de 2012. VÁZQUEZ, Adolfo Sanchez. Filosofia da práxis. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977. FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1998 8