Adolescencia Segundo Piaget

Epistemologia Genética de Jean Piaget O desenvolvimento cognitivo é uma conquista que envolve a organização simultânea do espaço mental interno e a realidade externa, explicitados nos processos de assimilação e acomodação, em uma adaptação contínua (Polônia & Senna, 2005). Alguns postulados: - a noção de erro como um componente inerente à lógica dos aprendizes; - a compreensão dos processos distintos de pensamento relacionados às etapas do desenvolvimento cognitivo; - a noção do…

Jaqueline Helena Doimo_A1_DCA Biografia de Jean Piaget Jean William Fritz Piaget nasceu na cidade de Neuchâtel, Suíça, em 09 de agosto de 1896, onde viveu sua infância e adolescência. Seu pai Arthur Jean Piaget era professor universitário de Literatura medieval na Universidade de Neuchâtel e sua mãe Rebecca Suzane, uma das primeiras socialistas suíças. Em 1907, aos onze anos de idade, publica o primeiro relato sobre um pardal albino, fato que deu início de sua brilhante carreira…

culturais. Essa sublimação é um modo de levar o individuo a direcionar sua libido a objetos sociais, como a educação, em consequência disso o individuo direciona suas ideias para novas finalidades, metas artísticas intelectuais ou culturais. Jean Piaget Biólogo, suíço, morreu idoso (84 anos), desenvolveu a teoria construtivista (interacionista), dá um peso maior à natureza biológica do homem para explicar os processos cognitivos e linguísticos e estudar o desenvolvimento das…

recompensa a longo prazo e competência no trabalho. Pais e professores devem estimular a representação social da criança a fim de valorizar sua personalidade, além de facilitar suas relações sociais. 5 – Identidade x Confusão de identidade A adolescência é o período que surge a confusão de identidade, porém isso só será resolvido quando forem respondidos aos questionamentos que surgirem como, por exemplo, “O que sou?”, “O que serei?”. Quando a Confiança, a Autonomia, a…

O período pré-escolar é marcado de novas habilidades, que voltamos encontrar por volta dos 5,6 ou 7 anos, que na perspectiva de Piaget ocorre um grande avanço, pois a criança descobre ou elabora um conjunto de “regras” ou “estratégias” gerais para o diagnóstico do mundo e sua interação com ele. A esse novo conjunto de habilidades Piaget chama de operações concretas. Com o termo “operação”, ele quer dizer qualquer um dentre um conjunto de esquemas internos, abstratos e poderosos,

Campos Diniz de Castro. Taubaté: UNITAU, 2010. 83p. : il. ISBN: 978-85-62326-40-0 Bibliografia 1. Educação. 2. Desenvolvimento humano. 3. Construção do conhecimento. 4. Processos psicológicos. 5. Influências sociais e culturais na infância e adolescência. I. Universidade de Taubaté. II. Título. PALAVRA DO REITOR Palavra do Reitor Toda forma de estudo, para que possa dar certo, carece de relações saudáveis, tanto de ordem afetiva quanto produtiva. Também, de estímulos e…

designado entre nós como desenvolvimento durante-toda-a-vida (1). Em suas origens, a Psicologia do Desenvolvimento esteve mais limitada ao desenvolvimento da criança, no sentido de descrever e explicar o indivíduo humano do nascimento até a adolescência. Recebeu também a designação de Psicologia Genética quando esteve mais voltada para o aspecto evolutivo dos comportamentos, ou seja, para sua gênese. Esta designação é hoje pouco utilizada, pois pode ser confundida com o estudo dos…

POLO MACE PADAGOGIA LICENCIATURA PSCICOLOGIA NA EDUCAÇÂO Atividade Prática supervisionada CAMPO GRANDE – MS 2013 Sumario 1Sigmund Freud influencia na educação. 2LEV VYGOTSKY. 3Jean Piaget. 4Fundamentos defendidos por Wallon. Apresentação Nesse trabalho estudamos os principais pensadores doutores da historia da educação, aonde podemos refletir sobre suas ideias e fundamentos sobre a educação e sua fundamentação na psicologia. Sigmund Freud influencia na educação. Sigmund Freud

do sujeito enquanto que nos segundo e terceiro momentos o sujeito é encarado como um ser que pensa e age e é fundamental para a análise do seu próprio comportamento. os dois primeiros momentos dizem respeito ao estudo objectivo do sujeito enquanto que no terceiro momento o sujeito é encarado como um ser que pensa e age e é fundamental para a análise do seu próprio comportamento. o primeiro momento diz respeito ao estudo subjectivo do sujeito enquanto que nos segundo e terceiro…

mudanças ordenadas, relativamente duradouras que ocorrem nas estruturas físicas e neurológicas, cognitivas e comportamentais do ser humano. Concepções mais antigas entendiam o desenvolvimento como sendo pertencente apenas as primeiras idades, após a adolescência o indivíduo não teria mais desenvolvimento, haveria estabilidade e deterioração posterior. Hoje, acredita-se que existe um certo equilíbrio entre os fatores determinantes do desenvolvimento humano: biológicos e culturais.…