Administração Da Produção Cap 3

Administração da Produção MODELO GERAL Processos de Transformação Processamento de materiais Ex: operações de manufatura Processamento de informações Ex: bancos, serviços de notícias, empresas de telecomunicações, etc. Processamento de consumidores Ex: cabelereiros, hoteis, dentistas, etc. Outputs do processo de transformação BENS E SERVIÇOS Tangibilidade; Estocabilidade; Transportabilidade; Simultaneidade; Contato com o consumidor; Qualidade. O output da maioria dos

ambiental ...................................................................................................... 05 2.3 Gestão ambiental ......................................................................................................... 06 3 SUSTENTABILIDADE EMPRESARIAL .................................................................. 07 3.1 O contexto histórico da sustentabilidade empresarial ............................................. 07 3.2 Responsabilidade…

... 1 1.1 – A LEI PORTUÁRIA BRASILEIRA – LEI Nº 8.630/93 ............................................. 1 1.2 – POLÍTICA PARA O SETOR TRANSPORTES ....................................................... 3 1.3 – POLÍTICA PARA O SUBSETOR PORTUÁRIO...................................................... 3 1.4 – REFORMAS E MUDANÇAS EM CURSO .............................................................. 6 1.4.1 – Consolidação da Lei de Modernização dos Portos ..................................... 6 1.4.2

CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE DRACENA FACULDADE DE CIÊNCIAS GERENCIAIS ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS UNIDADE RIBEIRÃO PRETO PROJETO DE PLANO DE NEGÓCIO PARA A IMPLANTAÇÃO DE UMA EMPRESA DE REUSO DE FILTROS AUTOMOTORES Adriano Luiz Vieira Ribeirão Preto 2009 CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DE DRACENA FACULDADE DE CIÊNCIAS GERENCIAIS ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS UNIDADE RIBEIRÃO PRETO PROJETO DE PLANO DE NEGÓCIO PARA A…

AMARU – Questões Orientativas do Estudo – Cap. 3 1. O que vem a ser a Escola Neoclássica? 2. Quem foi William E. Deming e que tendências surgiram a partir de seus ensinamentos? 3. Por que as idéias surgidas a partir dos anos 50 são sistêmicas? 4. Que problema as proposições de Pierre Du Pont e Alfred Sloan ajudaram a resolver? 5. Quais foram as principais medidas implantadas por P. Du Pont no início do séc. XX e que problemas visavam resolver? 6. Quais foram as principais medidas…

Questões: DNA – Sistema Toyota de Produção 1. Cite as principais regras de execução de trabalho na Toyota. R.: Como as pessoas trabalham, como as pessoas se conectam, como é construída a linha de produção e como melhorar. 2. Cite uma das principais diferenças de metodologia de trabalho entre Toyota e outras empresas. R.: O que se tem que ficar atento é que o Sistema Toyota de Produção trabalha diretamente com cientistas e aplicando métodos científicos. E seus gerentes e…

política” e uma “história social”, não menos que uma “história econômica” (7). Utilização dos conceitos • Conceito de classes sociais não dá conta da realidade dos camponeses e artesãos independentes [às vezes proprietários dos meios de produção]; • Modo de produção escravista • Escravidão não era relevante em todo o mundo antigo, geográfica e temporalmente; • Houve escravidão na América, nos séculos XVIXIX, o que invalidaria o conceito. 1. Os antigos e sua Economia • Breve…

............................. 3 2. PLANO DE AULA .............................................................................................................................................. 7 Bloco I: A lei da oferta e da demanda ............................................................................................. 7 Bloco 2: Economia do bem-estar ................................................................................................. 12 Bloco 3: Comportamento da…

rigidamente controladas para que o sistema seja mantido. A racionalização da produção da colônia, por exemplo, desencadeia práticas que fortalecem as relações subjetivas e objetivas de exploração e violência e é ela a responsável pela desigualdade nas relações de trabalho. No filme podemos observar o uso da violência psíquica, física e social principalmente, uma vez que as formigas são forçadas a trabalhar em um alto ritmo de produção e convencidas a aceitar o sistema imposto, sem…

............................. 3 2. PLANO DE AULA .............................................................................................................................................. 7 Bloco I: A lei da oferta e da demanda ............................................................................................. 7 Bloco 2: Economia do bem-estar ................................................................................................. 12 Bloco 3: Comportamento da…