Administração Capitalista Paro Paro

pôr fim se for democrática medeia a democracia, ou seja, não reproduz mecanicamente, poderá transformar criteriosamente a educação, a serviço de um projeto de libertação das maiorias dentro da sociedade. Dentro de uma sociedade capitalista não é fácil aos educadores aplicarem a educação de transformação, pois terão que desenvolver métodos educacionais que visem agir estrategicamente nas próprias contradições da sociedade. É através dessa contradição que o educador…

Associação Juinense de Ensino Superior do Vale do Juruena – IES Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena Pós-Graduação Lato Sensu Prof. MS. João Luiz Derkoski CURSO: APOSTILA: GESTÃO ESCOLAR PROCESSOS DA ADMINISTRAÇÃO ESCOLAR NA PERSPECTIVA DAS EXIGÊNCIAS CONTEMPORÂNEAS PROFESSOR: MS. JOÃO LUIZ DERKOSKI 1 Av. Integração Jaime Campos n 145 – Modulo 01 – Juina – MT – CEP 78320-000 www.ajes.edu.br – ajes@ajes.edu.br Todos os direitos reservados aos autores dos…

Político-Pedagógico? Para a realização deste trabalho optei pela pesquisa bibliográfica, como o principal suporte metodológico de investigação. Entre os autores consultados estão: Vasconcellos (2004, 2005 e 2010), Lück (2005 e 2010), Libâneo (2007), Paro (2007), Franco (2010), entre outros que subsidiaram a análise do problema da pesquisa. Como conclusão constatei, que a participação no processo de construção Projeto Político-Pedagógico vai além da oportunidade de informação e…

construção de uma escola pública de qualidade e para uma prática para o pleno desenvolvimento do aluno. Para o desenvolvimento deste trabalho foi realizada uma pesquisa teórico-bibliográfica, utilizando as contribuições de Thiesen (2008), Chaluh (2009), Paro (2009), Coelho (2010), Setúbal (2010), Candau (2011), Libâneo (2001 e 2012), entre outros, e um estudo documental fundamentado em legislações concernentes aos temas educação integral e(m) tempo integral, baseado nos seguintes…

de um começo, mais que a educação seja um grande começo sem fim” Autor desconhecido RESUMO O Estado brasileiro não é uma instância autônoma em relação ao seu contexto, pois resulta do confronto entre as classes sociais de uma sociedade capitalista; classe dominante que detém o capital, e as classes dominadas, que dispõem, apenas, da força do trabalho. O objetivo geral desta pesquisa cientifica foi analisar a importância de uma gestão democrática e participativa em uma escola…

queridos que contribuíram com o meu aprendizado e formação. 7 Resumo Este trabalho trata da relação entre a Pedagogia Tradicional e as Desigualdades de classe, partindo de uma reflexão crítica, em que é sublinhada a influência do sistema capitalista na escola e suas conseqüências aos indivíduos da classe trabalhadora. Verifica-se o quanto as relações de trabalho e produção repercutem no seio da escola, garantindo a classe dominante o acesso aos últimos níveis de escolarização,…

ALUNO: SILVIO LUIZ SABINO PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR – TURMA 04 PÓLO JACAREÍ – SP TEMA: PERSPECTIVAS ATUAIS DA ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL GUARAREMA, 10 DE OUTUBRO DE 2012. INTRODUÇÃO A educação é discutida como tema complexo e é assunto de muitos estudos atuais. Autores como Oliveira (2005), Sander (2007), Gadotti (2000), Dourado (2007), Gatti (996), dentre outros, discutem a educação e seu processo de evolução nos últimos anos. As

para caçar bestas ferozes, as entranhas da terra para escavar o ouro que não pode saciar a esta nação [a Espanha] avarenta. Estávamos, como acabo de expor, abstraídos e, digamos assim, ausentes do universo no que é relativo à ciência do governo e administração do Estado. Jamais éramos vice-reis ou governadores, senão por causas muito extraordinárias; arcebispos e bispos poucas vezes; diplomatas nunca; militares, só em qualidade de subalternos; nobres, sem privilégios reais; não éramos,…

incluindo gestores e professores vinculados aos diferentes sistemas de ensino. Dessa forma, a gestão educacional tem natureza e características próprias, ou seja, tem escopo mais amplo do que a mera aplicação dos métodos, técnicas e princípios da administração empresarial, devido à sua especificidade e aos fins a serem alcançados.4 Ou seja, a escola, entendida como instituição social, tem sua lógica organizativa e suas finalidades demarcadas pelos fins político-pedagógicos que…

consideração em um processo de gestão. Sendo assim, a escola não pode prescindir da administração, entendida como atividade natural humana para alcançar certos fins e objetivos e que se utiliza de forma racional de recursos materiais e humanos (PARO, 2002, p. 18). A questão que se coloca é como administrar, de forma democrática e participativa, em um contexto de sociedade dominado pelo modelo de produção capitalista, utilizando-se do princípio da racionalidade. 2.2 Metodologias de…