Adaptação Nas Creches

integral da criança como, como o avanço de cada uma de suas funções psicológicas, intelectuais e morais. A escola deve partir de exercícios e brincadeiras simples para incentivar a motricidade e as habilidades normais da criança em um período de adaptação para, depois, gradativamente complicá-los um pouco possibilitando um melhor aproveitamento geral. Com as atividades lúdicas, espera-se que a criança desenvolva a coordenação motora, a atenção, o movimento ritmado, conhecimento…

atento ao desenvolvimento da audição, fala e linguagem da criança, não deixando se prolongar a consulta. E participar dos programas de triagem auditiva em maternidades, unidade básicas de saúde, creches e escolas. E no nível terciário a família deve procurar a reabilitação por meio da seleção e adaptação de próteses auditivas e terapia fonoaudióloga e também buscar auxílio na comunidade surda para que a criança surda possa, o mais cedo possível, adquirir a língua de sinais e…

tarde uma consulta com o médico a fim de esclarecerem suspeitas quanto à normalidade de seu desenvolvimento e participar de programas de triagem auditiva em maternidades, unidades básicas de saúde, creches e escolas. A atenção terciária; a família deve procurar a reabilitação por meio da seleção e adaptação de próteses auditivas e terapia fonoaudiológica, ou buscar auxílio na comunidade surda para que a criança surda possa, o mais cedo possível, adquirir a língua de sinais e…

alimentação são o eixo ao redor do qual se estruturam todas as demais atividades. Nesse período, os momentos de alimentação ocorrem a cada três ou quatro horas e, portanto, são situações que marcam profundamente a jornada escolar da criança pequena na creche. Aos poucos, com o passar do tempo, a criança vai incorporando necessidades alimentares similares às do adulto: três ou quatro refeições diárias. Assim, no decorrer da etapa da educação infantil, há mudanças consideráveis no tempo…

demais profissionais, para que consigam adequadamente atender a demanda, e criar situações ensino/aprendizagem dentro de sala de aula, desenvolvendo um projeto pedagógico especifico que atenda todos os alunos em sala de aula ou em salas especiais de adaptação em horário extracurricular. Todos os envolvidos na escola, devem ser treinados e orientados a lidarem com todos os tipos de situações que posam surgir, e ter um plano de treinamento sobre como ajudar da maneira correta os alunos…

cada clientela. | | * Pergunta 2 | A adaptação da criança pode ser facilitada se o professor proporcionar: I. Jogos e brincadeiras impostos por ele.II. O conhecimento dos espaços e das pessoas que convivem no ambiente escolar. III. A exploração do ambiente. Está correta a alternativa: | | | | | | | Resposta Correta: | d. II e III | | | | | * Pergunta 3 | | | A definição de uma proposta pedagógica para a creche ou pré-escola deve considerar: | | | | |

domésticos e o tempo gasto para realizá-los. As respostas, mantendo o recorte de gênero, foram avaliadas segundo variáveis de interesse, como idade, escolaridade, rendimento no trabalho principal, condição na família, condição de ocupação, frequência a creche, média de horas em afazeres domésticos, em ocupações selecionadas e outras. Na análise qualitativa, foram feitas entrevistas exploratórias com pais de crianças pequenas ou mesmo recém-nascidas, indicados segundo a metodologia de…

INFANTIL RESUMO Este trabalho aborda questões ao campo da educação infantil, um campo que tem avançado muito nos últimos anos, do ponto de vista conceitual, político e das práticas. Da proteção marca das décadas de 60 e 70 no Brasil à educação em creches, escolas exclusivamente de educação infantil, com o conhecimento sobre a infância, as crianças e os processos de organização, formação dos profissionais mediante conhecimento da realidade brasileira. Analisa também questões…

Porém, para que esse direito se traduza realmente em melhores oportunidades educacionais para todos e em apoio significativo às famílias com crianças até seis anos de idade, é preciso que as creches e as pré-escola, que agora fazem parte integrante dos sistemas educacionais, garantam um atendimento de boa qualidade.

Proporcionando ao aluno a adaptação de sua identidade, utilizando-se da linguagem de fotografias, de pinturas, da colagem, desenvolvendo a todos o gosto pelo processo de conhecimento e criação de sua própria identidade. A Educação Infantil passou a integrar a Educação Básica, juntamente com o ensino fundamental e o ensino médio desde 1996 com a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, pois de acordo com a Lei a Educação Infantil deve ser prestadas em creches para as…