Adaptação Curricular Para Aluno Cego

Rosangela Pereira do Nascimento PREPARANDO PROFESSORES PARA PROMOVER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS ________________________________________ Londrina 2008 Rosangela Pereira do Nascimento PREPARANDO PROFESSORES PARA PROMOVER A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Trabalho referente ao caderno temático apresentado ao Programa de Desenvolvimento Educacional - PDE - do Governo do Estado do Paraná . Orientadora: Doutora Célia Regina

Instituto de Educação Professor Gamaliel Curso: Pedagogia Disciplina: Educação Especial Carga Horária: 60 horas/aulas Professora: Esp. em Psicopedagogia Maria Cristina da Conceição Silva TURMA_______ Aluno(a)__________________________________________ Data dos Encontros:____/_____/______ ____/____/_______ ____/____/_______ Santa Inês-MA 2015…

educação especial e inclusiva, quanto as características pessoais, afetivas e sociais de seu alunado. A Unidade I visa esclarecer o significado de termos como necessidades educacionais especiais, educação especial, educação inclusiva, adaptações curriculares, entre outros. Nas Unidades II, III, IV e V abordam-se sucessivamente as diferentes Deficiências: intelectual, surdez, visual e física. A Unidade VI é dedicada ao estudo de algumas características gerais dos Transtornos…

Aos amigos e colegas, pela força e vibração durante o curso. Aos profissionais das escolas que participaram das entrevistas, enriquecendo o nosso trabalho. EPÍGRAFE “Não há dúvida: as escolas precisam adaptar-se aos alunos e não o inverso”.Parish SUMÁRIO RESUMO........................................................................................ 07 INTRODUÇÃO .......................................................................... 08 …

conteùdos , objetivos, e, processos de ensino aprendizagem e avaliação tem como meta a inclusão do aluno na cultura corporal de movimento, por meio da participação e reflexão concretas e afetivas. Busca-se reverter o quadro histórico da área de seleção entre indivíduos aptos e inaptos para as práticas corporais, resultante da valorização exarcebada do desempenho e da eficiência (PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS, 1998). 2 CONCEITO BÁSICO DA INCLUSÃO NAS ESCLOAS Sendo que o estudo…

relação desses conceitos com a aprendizagem do aluno. Através do desenvolvimento do presente estudo, foi possível perceber e destacar a importância do material didático na avaliação da qualidade de um curso na EAD e a preocupação em elaborar um material que favoreça não só a construção do conhecimento pelo aluno, mas que inclua a todos. Por fim, discute-se de forma mais detalhada a importância que o material didático assume frente a acessibilidade do aluno com deficiência visual quando…

INTRODUÇÃO De forma clara e objetiva, este trabalho abordará sobre o significado de inclusão e como os alunos podem identificar as barreiras que os impedem a adquirir conhecimentos. Notamos que cada vez mais na sociedade o preconceito das pessoas, e isso vêm crescendo cada vez mais dentro das escolas, pois os profissionais da educação não sabem lidar com um aluno com deficiência, por exemplo. De acordo com o artigo 208 da Constituição brasileira especifica…

Utilizamos duas escolas distintas para mostrar a diferença da verdadeira inclusão, que não basta esta no papel e sim que haja modificações em todo o ambiente. Onde através dessas pesquisas podemos mostrar os resultados do quanto é necessário uma adaptação nas edificações e estruturas e que a legislação deve ser cumprida, assim podendo levar à sociedade conhecimentos de que deve se ter uma democracia e igualitarismo, respeitando e tendo consciência de que todas as pessoas são…

DE PÓS GRADUAÇÃO EM Educação Especial: Práticas Inclusivas na Escola A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NO ENSINO REGULAR NA PERCEPÇÃO E MÉTODOS DOS PROFESSORES NO COLÉGIO ESTADUAL SANTO ANTONIO – IMBITUVA -PR MARINEZ SIMONE NAIVERTH BOBATO 2010 IMBITUVA MARINEZ SIMONE NAIVERTH BOBATO A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NO ENSINO REGULAR NA PERCEPÇÃO E MÉTODOS DOS PROFESSORES NO COLÉGIO…

não aceitar tudo que a elas se propõe." Jean Piaget Objetivo geral: Desenvolver um trabalho coletivo no ambiente escolar incluindo a família no processo ensino-aprendizagem, como parceiros e colaboradores, estimulando o crescimento do aluno, resgatando o fortalecimento da autoestima a fim de aproximá-los dos princípios desenvolvidos na escola como solidariedade humana, respeito, democracia, inclusão entre outros, para que possam argumentar sobre eles. Objetivos…