Ad 2 Conhecendo Ambientes Educativos

olhos separados da cabeça ou a cabeça separada do corpo, também não se deve tentar curar o corpo separado da alma”. Sócrates SUMÁRIO 1 - INTRODUÇÃO.............................................................................................05 2 - HISTÓRIA DO CRACK................................................................................06 3 - EFEITOS FISIOLÓGICOS...........................................................................08 4 – EFEITOS NO…

Palavras-chave: Educação a Distância. Tecnologias da Informação e Comunicação. Inclusão sócio-digital. sumário 1. INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 07 2. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – DESENVOLVIMENTO HISTÓRICO ..................... 11 3. EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – CONCEITOS, LEGISLAÇÃO E TECNOLOGIAS....... 21 4. INCLUSÃO E EXCLUSÃO EM EAD.................................................................. 5

UECE, 2008. 146 f (Dissertação de Mestrado para obtenção de título de Mestre em Políticas Públicas e Sociedade). 1. Educação especial – política governamental – Brasil especial – Secretaria da Educação especial – Brasil I. Título 2. Educação CDD: 371.90981 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ MESTRADO ACADÊMICO EM POLÍTICAS PÚBLICAS E SOCIEDADE Título: Educar para a Diversidade: Um Olhar sobre as Políticas Públicas para a Educação Especial desenvolvidas no Município de…

Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como requisito parcial para obtenção do título de Doutor em Enfermagem. Orientadora: Drª Eva Néri Rubim Pedro Porto Alegre 2012 2 3 4 AGRADECIMENTOS Ao refletir sobre mais esta etapa de formação que se encerra, percebo que existem pessoas que estiveram comigo durante grande parte da caminhada ou em momentos muito importantes dela. A todas elas o meu…

UNIVERSIDADE METODISTA DE PIRACICABA FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO O homem segundo o Ratio Studiorum Daniela Fernanda Cardozo Forster Lima Piracicaba, SP 2008 2 O HOMEM SEGUNDO O RATIO STUDIORUM Daniela Fernanda Cardozo Forster Lima Orientador: José Maria de Paiva Dissertação apresentada à Banca Examinadora do Programa de Pós-graduação em Educação da UNIMEP, como exigência parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação.…

PROJETO PEDAGÓGICO CURSO DE PEDAGOGIA 2011 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO E JUSTIFICATIVA ............................................................. 6 2. MISSÃO ...................................................................................................... 9 2.1. DA INSTITUIÇÃO ..................................................................................... 9 2.2. DO CURSO .............................................................................................. 9 …

ola: Ambientes~Estruturas~ Variáveis e Competências eão Marinho Falcão Filho RESUMO Este artigo analiso os condições em que os profissionais do educação, no escola, desenvolvem suas atividades e que eles os influências sofrem durante o busca de subculturas e do clima organizacional do escola, bem como no importância dessas conseqüências para o obtenção dos resultados do escola e de seus profissionais. resultados com os quais se comprometeram. Com esse objetivo abordo os relações entre…

setembro, com a participação de 289 alunos das quatro unidades do Grupo Unis. A proposta do IX EIC teve dois objetivos: 1- Oportunizar aos alunos do Programa de Iniciação Científica e do P&D, um momento para apresentar o desenvolvimento do seu trabalho. 2- Seleção de projetos e alunos para o Programa de Iniciação Científica do Grupo Unis para 2012. PARCIAL Apresentação em pôster Projetos concorrentes a bolsa FAPEMIG 88 Projetos concorrentes a bolsa FEPESMIG 16 Projetos…

aluno aprenda a ser aluno, para aprender a conhecer, a fazer e a viver com os outros. E para tanto os professores são estruturadores e animadores das aprendizagens e não apenas estruturadores do ensino. Ele tem novos papéis e precisa re- Capítulo 2 - A formação do professor reflexivo A concepção de professor reflexivo atraiu muitos educadores e formadores de professores na década de 90 e de lá para cá a concepção tem começado a sofrer críticas. Alarcão propõe-se a fazer a…

hiperatividade/impulsividade, apresentados de forma acentuada em casa e na escola, deve receber o diagnóstico de TDAH, mesmo sem apresentar alterações no exame neurológico, na avaliação neuropsicológica ou, ainda, em qualquer outro exame de neuroimagem. Em ambientes estruturados e com motivação, podem controlar os sintomas momentaneamente. O problema de pesquisa do presente trabalho é o conjunto das seguintes perguntas: - Os professores conseguem distinguir uma criança com TDAH de…