Acesso Permanencia E Sucesso Na Escola

Inicialmente abordo o conceito de Educação Integral, Ensino de Tempo Integral e como está presente na legislação brasileira, enfatizo o Programa Mais Educação e sua contribuição na Educação Integral, esclareço como deve ser implementado o programa nas escolas, demonstro qual a sua verdadeira proposta na educação brasileira e finalizo com um debate da Educação Integral no contexto brasileiro contemporâneo. Palavras-chave: Programa Mais Educação, Educação Integral, Educação de Tempo…

significativas nas dinâmicas vivenciadas no cotidiano, garantir a todos o acesso e permanência com sucesso no sistema público de ensino, com uma educação de qualidade, tem sido um desafio diário de educadores de todo país. O sistema educacional brasileiro vem sofrendo profundas mudanças nos últimos anos e tem conseguido cada vez mais garantir a convivência e a aprendizagem de todos os alunos. Nesta perspectiva, a escola regular deve estar apta para receber todos os alunos,…

pedagogia; teoria das inteligências múltiplas de Gardner. Psicologia do desenvolvimento: aspectos históricos e biopsicossociais; temas contemporâneos: bullying, o papel da escola, a escolha da profissão, transtornos alimentares na adolescência, família, escolhas sexuais. Teorias do currículo: acesso, permanência e sucesso do aluno na escola. Planejamento e gestão educacional. Avaliação institucional, de desempenho e de aprendizagem. O Professor: formação e profissão. A pesquisa na…

Um estudo sobre as causas de abandono escolar nas escolas públicas de ensino médio no Estado do Ceará Pablo Urano de Carvalho Castelar Doutor (CAEN/UFC) Professor da Universidade Federal do Ceará – Campus Sobral Graduado em Ciências Econômicas pela UFC, com Mestrado em Economia e Doutorado em Economia no CAEN/UFC. Áreas de Pesquisa: Economia Política, Pobreza, Educação. Rua Anahid Andrade, 471 - Praça Senador Figueira, Centro - Sobral – CE, CEP 62.011-000 Telefax: (88) 3613.2829 e-mail:…

Ensino Superior Tatiane Dionísio Thomazini Gobbi Inclusão e a Dificuldade de Ensino nas Escolas Regulares Cachoeiro de Itapemirim 2011 FASE – Faculdade de Educação da Serra Curso de Pós Graduação em Docência do Ensino Superior Tatiane Dionísio Thomazini Gobbi Inclusão e a Dificuldade de Ensino nas Escolas Regulares Cachoeiro de Itapemirim 2011 Inclusão e a Dificuldade de Ensino nas Escolas Regulares Tatiane Dionísio Thomazini Gobbi Aprovada…

EJA é uma modalidade de ensino que é destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria (Art. 37 da LDB 9394/96). Esta modalidade busca atender ás pessoas que por alguma razão não conseguiram continuar seus estudos ou até mesmo iniciá-los. Observa-se que são vários os motivos que levam as pessoas à não continuarem seus estudos, pois segundo a revista Nova escola (Ed. XXVI, pág.96) são apontados como principais fatores a…

SERÁ QUE AS ESCOLAS DE TURNO INTEGRAL CONTEMPLAM OS TEMPOS E AS NECESSIDADES DA INFÂNCIA EM SUA PROPOSTA DE TRABALHO? Cristiane Pereira Magalhães 1 David Arenas Carmona2 Josiele Pirez dos Santos Duarte3 Maiara Panisson4 RESUMO A Educação Integral exige mais do que compromisso: impõe também e principalmente o projeto pedagógico, infraestrutura e meios para sua implantação. Ela será o resultado dessas condições de partida e daquilo que for criado e construído em cada escola, com…

refletido nas escolas públicas. A escola hoje, principalmente as públicas, contam com um público fragilizado vivendo em péssimas condições de vida, além do que há muitos casos de drogas, violência doméstica, violência sexual, identificadas a partir do comportamento da criança e do adolescente na escola. Isso reflete diretamente no rendimento do aluno, causando altos índices de evasão. Neste sentido, a atuação junto aos familiares, professores e alunos se torna premente para garantir o…

proposta que representa valores simbólicos importantes, condizentes com a igualdade de direitos de oportunidades educacionais para todos, mas encontra ainda sérias resistências, que se manifestam ao contrário da ideia de que todos devem ter acesso garantido á escola. A dignidade, os direitos individuais e coletivos garantidos pela constituição federal impõem ás autoridades e a sociedade brasileira a obrigatoriedade de efetivar essa política, como um direito público subjetivo, para o qual…

afirmação, entendemos que a inclusão é um processo dinâmico que acompanha mudanças sociais e culturais de um grupo social. Diante disso podemos afirmar corretamente que: Parte superior do formulário a inclusão escolar é um movimento que ocorre na escola sem a presença de outras redes sociais de apoio A inclusão escolar é um movimento que precisa da atuação e atendimento das redes sociais de apoio, da família, da instituição escolar e da sociedade, ou seja, pressupõe a construção de…