Acesso Permanencia E Sucesso Na Escola

ENSINO SUPERIOR: DIFICULDADE DE ACESSO E PERMANENCIA DE ALUNOS ORIUNDOS DE CLASSES POPULARES E SUA MOTIVAÇÂO PARA A APRENDIZAGEM Aline Nascimento Elza Ferreira da Silva Lenzi Gislene Araújo Patrícia Vieira Leite RESUMO A problemática das desigualdades educacionais ainda muito presente em nossa sociedade, exclui muitos alunos oriundos de escolas públicas e com baixa renda, isso porque as redes de ensino deixam muitas lacunas, principalmente no requisito leitura que é primordial…

muito me preocupa quando chega o momento de realizar o PDE na escola, que agora nos chega na versão interativa. Tantas questões a serem analisadas, sobre a estrutura física da escola, materiais disponíveis, índices de evasão/reprovação, etc. Paro e penso nas tantas escolas espalhadas pelo Brasil, será que todas elas possuem a mesma realidade a ser analisada? Serão os mesmos problemas? Será que a necessidade da minha escola é a mesma da escola que está localizada no Mato Grosso, São Paulo…

prioridades que estariam no abandono da democratização acesso e permanência de todos na escola básica e ao descompromisso do estado ao decentralizar ações para a comunidade desobrigando se de manter políticas públicas especialmente aos aspectos sociais e repassando as tarefas para outras instancias administrativas com isso enfraquecendo o ensino público do país, levando a consequências graves como desprezo a questões políticas que condiciona o sucesso do aluno e a obtenção da cidadania. …

educação de qualidade e que possibilite o acesso ao profissional uma vez que está iniciando dentro dessa área, permitindo ao aluno a sua permanência na escola. Salientamos que cabe ao assistente social não só diagnosticar, mas propor alternativas para as problemáticas sociais vividas por muitas crianças; dentre essas problemáticas destacamos a evasão escolar, que se caracteriza hoje como um grande nó a ser desfeito pelos profissionais que atuam na escola. Como foi…

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL DAS ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DE CUIABÁ REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO PARA FORMULAÇÃO, AVALIAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO (PPP) DAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL SME/CUIABÁ 2015 3 Fernando Calza de Salles Freire Diretor-Presidente Glória Maria Santos Pereira Lima Diretora Vice-Presidente Cláudia Leme Ferreira Davis Superintendente de Educação e Pesquisa Sandra Unbehaum Chefe do Departamento de Pesquisas Educacionais Pesquisadoras do…

família para que fosse possível a realização do presente trabalho e particularmente por confiar em minha ação pedagógica, motivo pelo qual, segundo ela permitiu que o filho fosse analisado. Resumo O estudo de caso foi realizado em escola de ensino comum sobre o desenvolvimento da aprendizagem de aluno com deficiência intelectual, público-alvo da educação especial. O aluno em questão tem 09 anos de idade, cursa o 3º ano do ensino fundamental e apresenta sérias…

Formação Pela Escola- PNATE Tutora: Dorcelina Militão Multiplicadora: Maria de Lourdes Caminhos e Rodas Atividade Final Aparecida Alves de Freitas Cardoso Línea Silveira Dias Valdirene Alves de Freitas Amaral Cidade de Goiás, junho/2012. Justificativa Tendo em vista os programas do Ministério da Educação: O Caminho da Escola e o Programa Nacional de Apoio do Transporte Escolar (Pnate), que visam atender os…

.............................pág. 03 * Referências............................................................................pág. 04 INTRODUÇÃO Em Alagoas, a compreensão da educação escolar como um direito inalienável, bem como do acesso à escola pública como instrumento indispensável à conquista, pelas maiorias, de espaços mais alargados de participação social, embora relativamente recente, parece cada vez mais disseminada. Com isso, a mobilização crescente da sociedade por…

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO BRASIL Beatriz Manfredini¹ Juliana Carla Gobbo²1 "Inclusão é o privilégio de conviver com as diferenças" (Mantoan) Resumo: O presente artigo tem como objetivo mostrar através de discussões que a Inclusão da Pessoa com Deficiência na Escola Regular é algo que pode acontecer, basta enxergá-los como seres humanos e cidadãos com direito a educação. O artigo teve como base de pesquisa um estudo bibliográfico da…

cultural, e também, por meio do acesso aos bens culturais produzidos em nossa sociedade. O foco principal do projeto está organizado em atividades de inclusão social através de Artes Visuais, compreendendo o grafite. O custo do mesmo é relativo a cota de atendimento entre crianças e adolescentes, diretas e indiretamente contempladas nas escolas públicas localizadas na região. 3. OBJETIVOS Objetivo Geral: Implantar o Projeto Grafite em Movimento no Nas escolas Públicas de Goiânia,…